全国统考,高中教师资格证考试《信息技术》考试内容:(一)学科知识1.信息技术学科专业知识(1)了解信息技术发展史及国内外发展动
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2018下半年教师资格证考试备考:信息技术考试内容思维导图模板大纲
一
学科知识
信息技术学科专业知识
(1)
了解信息技术发展史及国内外发展动态,掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。
(2)
掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
(3)
掌握信息技术学科的基本理论和基本方法,并能用于分析和解决相关问题。
信息技术课程知识
(1)
理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
(2)
熟悉《普通高中技术课程标准
实验
》
信息技术
所规定的模块结构、内容标准和要求。
(3)
理解信息技术教学内容的特点及呈现形式,能够根据学生学习的需要使用教材。
信息技术教育教学知识
(1)
掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。
(2)
理解信息技术教学的特点、规律及一般过程,掌握信息技术教学的基本方法。
(3)
了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。
(4)
掌握信息技术教育研究的一般方法。
二
教学设计
学生学习需求分析
(1)
了解学生认知特征,分析学生的学习需要,确定学生的学习起点。
(2)
具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。
信息技术教材分析
(1)
根据《普通高中技术课程标准
实验
》
信息技术
及教材编写思路和特点,了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系,能结合学习需要对教学内容进行合理的选择和组织。
(2)
通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能,确立教学重点与难点,并设计相应的教学解决方案。
确定信息技术教学目标
(1)
领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
(2)
根据《普通高中技术课程标准
实验
》
信息技术
、教材和学生的认知特征,确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
选择教学策略和方法
(1)
根据信息技术学科的特点和学生认知特征,选择合适的教学策略和教学方法。
(2)
根据学生的学习起点,明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系,确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
(3)
了解信息技术资源的多样性,能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
信息技术教学设计的综合应用
(1)
理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略,能够设计合理的教学流程。
(2)
通过研究典型的信息技术教学设计的案例,掌握教学设计的方法,评析教学案例。
(3)
能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。
三
教学实施
课堂学习指导
(1)
了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法,掌握指导学生学习的方法和策略,帮助学生有效学习。
(2)
了解学生信息技术学习的基本特点,能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
课堂组织调控
(1)
掌握信息技术教学组织的形式和策略,具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。
(2)
了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
信息技术教学实施的综合应用
(1)
能依据信息技术学科特点和学生的认知特征,恰当地运用教学方法和手段,有效地进行信息技术课堂教学。
(2)
掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法,强化科学探究意识,培养学生的创新精神和实践能力。
(3)
能恰当整合多种教学资源,提高信息技术教学的质量和效率。
四
教学评价
信息技术学习评价
(1)
了解信息技术教学评价的知识和方法,具有科学的评价观,能够对学生的学习活动进行有效评价,促进学生的全面发展。
(2)
能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价,帮助学生了解自身信息技术学习的状况,调整学习策略和方法。
信息技术教学评价
(1)
能够依据《普通高中技术课程标准
实验
》
信息技术
倡导的评价理念,发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。
(2)
了解教学反思的基本方法和策略,能够针对教学中存在的问题进行反思和评价,提出改进的思路。
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