TreeMind树图在线AI思维导图
当前位置:树图思维导图模板资格考试教师资格证2018下半年教师资格证考试备考:信息技术考试内容思维导图

2018下半年教师资格证考试备考:信息技术考试内容思维导图

  收藏
  分享
免费下载
免费使用文件
渡过人世间 浏览量:32023-03-14 11:26:16
已被使用0次
查看详情2018下半年教师资格证考试备考:信息技术考试内容思维导图

全国统考,高中教师资格证考试《信息技术》考试内容:(一)学科知识1.信息技术学科专业知识(1)了解信息技术发展史及国内外发展动

树图思维导图提供 2018下半年教师资格证考试备考:信息技术考试内容 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 2018下半年教师资格证考试备考:信息技术考试内容  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:19cd2403033c4ae1ab8a7483462e210d

思维导图大纲

2018下半年教师资格证考试备考:信息技术考试内容思维导图模板大纲

全国统考,高中教师资格证考试《信息技术》考试内容:

学科知识

信息技术学科专业知识

(1)

了解信息技术发展史及国内外发展动态,掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。

(2)

掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。

(3)

掌握信息技术学科的基本理论和基本方法,并能用于分析和解决相关问题。

信息技术课程知识

(1)

理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

(2)

熟悉《普通高中技术课程标准

实验

信息技术

所规定的模块结构、内容标准和要求。

(3)

理解信息技术教学内容的特点及呈现形式,能够根据学生学习的需要使用教材。

信息技术教育教学知识

(1)

掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。

(2)

理解信息技术教学的特点、规律及一般过程,掌握信息技术教学的基本方法。

(3)

了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。

(4)

掌握信息技术教育研究的一般方法。

教学设计

学生学习需求分析

(1)

了解学生认知特征,分析学生的学习需要,确定学生的学习起点。

(2)

具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。

信息技术教材分析

(1)

根据《普通高中技术课程标准

实验

信息技术

及教材编写思路和特点,了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系,能结合学习需要对教学内容进行合理的选择和组织。

(2)

通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能,确立教学重点与难点,并设计相应的教学解决方案。

确定信息技术教学目标

(1)

领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

(2)

根据《普通高中技术课程标准

实验

信息技术

、教材和学生的认知特征,确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

选择教学策略和方法

(1)

根据信息技术学科的特点和学生认知特征,选择合适的教学策略和教学方法。

(2)

根据学生的学习起点,明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系,确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

(3)

了解信息技术资源的多样性,能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

信息技术教学设计的综合应用

(1)

理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略,能够设计合理的教学流程。

(2)

通过研究典型的信息技术教学设计的案例,掌握教学设计的方法,评析教学案例。

(3)

能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。

教学实施

课堂学习指导

(1)

了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法,掌握指导学生学习的方法和策略,帮助学生有效学习。

(2)

了解学生信息技术学习的基本特点,能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

课堂组织调控

(1)

掌握信息技术教学组织的形式和策略,具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。

(2)

了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。

信息技术教学实施的综合应用

(1)

能依据信息技术学科特点和学生的认知特征,恰当地运用教学方法和手段,有效地进行信息技术课堂教学。

(2)

掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法,强化科学探究意识,培养学生的创新精神和实践能力。

(3)

能恰当整合多种教学资源,提高信息技术教学的质量和效率。

教学评价

信息技术学习评价

(1)

了解信息技术教学评价的知识和方法,具有科学的评价观,能够对学生的学习活动进行有效评价,促进学生的全面发展。

(2)

能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价,帮助学生了解自身信息技术学习的状况,调整学习策略和方法。

信息技术教学评价

(1)

能够依据《普通高中技术课程标准

实验

信息技术

倡导的评价理念,发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。

(2)

了解教学反思的基本方法和策略,能够针对教学中存在的问题进行反思和评价,提出改进的思路。

相关思维导图模板

基于多维度测量的地方普通本科高校教师职业幸福感现状及影响因素研究——以H大学为个案思维导图

树图思维导图提供 基于多维度测量的地方普通本科高校教师职业幸福感现状及影响因素研究——以H大学为个案 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 基于多维度测量的地方普通本科高校教师职业幸福感现状及影响因素研究——以H大学为个案  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:86da8b9d0e1ad7a68d53f8f15275c69c

《现代汉语》下期末考试重点思维导图

树图思维导图提供 《现代汉语》下期末考试重点 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 《现代汉语》下期末考试重点  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:ab6dca43875f5d679dc9846b3cbc8f12