2018教师资格考试：梳理影响人身心发展的4个因素思维导图

遗传：物质基础或物质前提;提供了可能性。

环境：把可能性转化为现实性。

学校教育：主导地位。

主观能动性：决定作用;个体发展的源泉和内部动力。

遗传：龙生龙，凤生凤;一两的遗传胜过一吨的教育;虎父无犬子;狗嘴里吐不出象牙等。

环境：孟母三迁;居择乡，游择士;蓬生麻中，不扶自直;染于苍则苍，染于黄则黄;橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳等。

个人主观能动性：出淤泥而不染;人定胜天等。

(1)把教育比作园艺，教师比作花朵，学生比作园丁，这是( )观点。

A.遗传决定论 B.成熟决定论

C.环境决定论 D.内外因交互作用论

答案：C. 解析：易误选D，从题干看不出内因作用。

(2)学校教育主导作用的实现，须通过( )的积极活动。

A.学生本身 B.教师本身

C.校长本身 D.师生本身

答案：A. 解析：考查个体主观能动性起决定作用，易误选D，教师本身就是学校的一部分。

(3)再好的教育也不能加速人的发展( )

答案：×. 解析：学校教育能加速人的发展。

(4)遗传具有可塑性(√)

答案：√. 解析：遗传素质具有可塑性，后天可以改变或变化。