2018（下）教师资格考试：教教师资格证地理学科知识点（十二）思维导图
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思维导图大纲
2018（下）教师资格考试：教教师资格证地理学科知识点（十二）思维导图模板大纲
①坡面开垦→水土流失（影响因素：坡度、植被覆盖率、降水强度、坡面岩性）；②干旱、半干旱地区过垦、过牧、樵采→荒漠化（降水较少，生态脆弱）；③沼泽地开发→破坏湿地→气候恶化（干旱）④围湖造田→湖泊面积缩小→调节河流功能减弱→气候干旱、洪涝多发；⑤蒸发量大的地区不合理灌溉（漫灌）→次生盐碱化（地下水位上升，地下水盐运动）；⑥过度引水灌溉→河流中下游和河口水文生态问题（河流水量减少，河流下游断流、河口三角洲萎缩，海岸线后退）；内陆河湖水文生态问题（河流流量减少，湖泊萎缩甚至消失，河湖盐度升高，河湖区生态环境恶化）；⑦农药化肥→土壤板结、酸化、污染水源
2、工业问题
①废气：矿物燃料燃烧→CO2→温室效应，全球气候变暖；矿物燃料燃烧→SO2、NOX→酸雨；冰箱和空调大量使用致冷剂→氯氟烃→破坏臭氧层②废水：污染水源、土壤、核电站排放大量热水③废渣：占用土地、污染水源和土壤、放射性污染
3、工程建设问题
①地下水开采过量→地下水位下降，形成地下水漏斗区→地面下陷、沿海海水倒灌水质变坏
②水库：淹没农田城镇、文物景观；后靠移民导致环境人口容量不足→水土流失；下游矿物质减少→耕地肥力下降、渔业受影响；河口三角洲后退，海岸线后退（泥沙堆积减少、海浪侵蚀）；地下水位上升→土壤盐碱化；某些物种消失→生态破坏；水库地震。
③道路建设（铁路、公路）：破坏植被→水土流失、荒漠化；阻断野生动物迁徙路线；环境污染④开矿：植被破坏→水土流失、荒漠化；地下水和土壤污染；海洋石油污染
4、旅游活动问题：
环境污染；对动植物资源的破坏；对背景环境的破坏；对文物古迹的破坏；对正常社会秩序的冲击
5、生态问题
1）、水土流失问题
①我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵区、云贵高原、东北地区；②产生的原因：自然原因：a季风气候降水集中，多暴雨；b地表植被稀少；c黄土土质疏松；人为原因：a植被的破坏；b不合理的耕作制度（轮荒）；c开矿。③治理的措施：a压缩农业用地，扩大林、草种植面积；b植树造林；c小流域综合治理;d增施有机肥，培育绿肥，秸杆还田;④治理的意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。
(2)、荒漠化问题
①我国典型的地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地）
②产生的原因：自然原因：a处于内陆地区，降水少；b全球变暖，蒸发旺盛；c鼠害、
蝗害。人为原因：
a过度放牧、过度樵采、过度开垦；b水资源的不合理利用；c交通线等工程建设保护不当。
③治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等
④治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。
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