《生物学科知识与教学能力》（初级中学）上思维导图

1．生物学科知识与能力

2．生物学教学知识与能力

2011年版）》，并能用其指导初中生物学教学。

3．生物学教学设计能力

1．掌握与初中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术；了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的新进展。

2．掌握生物学科学研究的一般方法，如观察法、调查法、实验法等，运用生物学基本原理和基本研究方法分析和解决生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。

1．

10个主题的内容标准涉及的重要概念；知道课程资源的类型及其适用范围。

2．了解初中生物学教材的编写理念、编排特点及内容呈现形式。

3．了解生物学教学理念、教学策略、教学设计、教学技能、教学评价、教学研究等一般知识与技能。

4．了解生物学科理论教学、实验教学、实践活动的基本要求和过程。

5．掌握初中生物学概念的一般教学策略。

1.学习需求分析

1）分析学习者

2）分析教材

2011年版）》及教材的编写思路和特点，确定课时内容在教材中的地位和作用，对教学内容进行合理的选择和组织，明确教学内容的相互关系和呈现顺序。

2.确定教学目标

1）领会初中生物学课程“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义。

2）根据三维目标、教学内容和学生特点，确定并准确表述教学目标。

1）根据教学目标、教学内容和学生认知特点，选择合适的教学策略和方法。

2）合理选择和利用课程资源。

1）合理安排生物学教学过程的基本环节。

2）设计合理的教学流程。

3）分析并评价教学案例。