2022年中小学教师招聘语文科目文言文阅读1思维导图

(1)则海内之奇观矣观：__________________

(2)百姓扳留之，不能得扳留：________________

(3)夫令之于民，诚重矣诚：__________________

(4)何复惓惓于此山哉惓惓：________________

然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。

A.首段写吴县山川形胜，由吴郡西面诸山写到灵岩，继写虎丘、太湖，明写山川，暗写魏君，匠心独运。

B.第2段交代魏君的年龄、政绩、官民关系以及热心人作画馈赠之缘由引发后文议论，行文流转自然。

C.第3段承上文，肯定魏君身为县令为吴县山川草木增光添彩，并借韩魏公事例表达赞美之情。

D.末段交

代作记之缘由,再次强调魏君不能忘情于吴县百姓，委婉表达百姓对贤明地方官的殷殷期望。

【参考答案】

(1)观：景观、景致

(2)扳留：挽留

(3)诚：确实，实在

(4)惓惓：眷念，留恋

【解析】本题考查文言实词的意思，注意结合上下文语境解答此题。

这以后人们才明白贤能的人对于他所到的地方，不单单会使那里的百姓不忍心忘记他，而且连他自己也不能忘记那儿的百姓。

【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译时，注意“然后”“知”“独”“自忘于其人”等词和短语的翻译。

第一段写了吴县的风景和山形风貌，但是没有暗写魏君，只是为下文写魏君做铺垫。魏君在第二段才正式出现。

故本题选A。

【参考译文】

吴县、长洲两县的县治，都在吴郡的郡治所在地，两县划分境界各自管理。郡的西面有许多山，都在吴县境内。其中最高的山峰，有穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井等山。灵岩山上，春秋时吴国的宫殿的故址就在那儿，那里至今还保留着西施的遗迹。至于说到虎丘、剑池以及天平、尚方、支硎等处，都是风景美好的地方。太湖浩浩淼淼，面积三万六千顷，七十二峰在湖中沉浮，真可以算天下奇观了。

我的同龄好友魏用晦任吴县县令未满三年，就因为政绩赫赫而被朝廷召入任给事中。魏君任吴县县令期间有恩于民，离任时，百姓设法挽留却未能成功，魏君也舍不得离开他的百姓，于是有热心人就画了一幅《吴山图》，来作为临别留念赠给他。

县令对于老百姓来说，确实是非常重要的，如果县令确实是贤良的，那么当地的山川草木也会蒙受其恩泽而感到荣耀;如果县令不贤良，那么当地的山川草木也会遭殃，感受到耻辱。魏君对于吴县的山河，可以说是增添了光彩了。今后有那么一天，吴县的老百姓将会在青山秀岩间挑选一块名胜宝地，在佛寺或道观里祭祀他，这完全是应该的。那么魏君既然已经离开了吴县，为什么还对这里的名山那样眷恋呢?

从前，苏东坡称赞韩魏公离开了黄州四十多年，还念念不忘黄州，以至于写下了思黄州的诗。苏东坡为黄州人把这诗刻在石碑上。这以后人们才明白贤能之士到某一处地方，不单单会使那里的百姓不忍心忘记他，而且连他自己也不能忘记那儿的百姓。

如今魏君离开吴县已经三年了，一天，他和我同在内庭，拿出这幅《吴山图》，一边欣赏，一边叹息，就命我写篇文章记载这件事情。唉!魏君对吴县有如此深厚的感情，又怎能使我们吴县百姓忘记他呢!