中小学教师招聘考试碎片化知识92:影响学生行为改变方法思维导图
中小学教师招聘考试碎片化知识92:影响学生行为改变方法
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思维导图大纲
中小学教师招聘考试碎片化知识92:影响学生行为改变方法思维导图模板大纲
影响学生行为改变方法
(一)行为改变的基本方法
强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法。
(二)行为演练的基本方法
1.全身松弛训练/松弛训练(雅各布松首创)
2.系统脱敏法(沃尔朴首创)
3.肯定性训练/自信训练/果敢训练
自我肯定行为表现在三个方面：(1)请求别人为自己做事;(2)拒绝他人无理要求而又不伤害对方;(3)真实表达自己的意见和情感。
(三)改善学生认知的方法
理性情绪辅导方法/ABCDE方法(艾里斯提出)
观点：情绪反应C是由B(我们的信念)直接决定的，可许多人只注意A(个体遇到的主要事实、行为、事件)和C的关系。B如果是一个非理性的观念就会造成负向情绪。若要改善情绪状态，必须驳斥(D)非理性信念B，建立新观念并获得正向的情绪效果(E)。
【日积月累·单选】当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的()。
A.强化法B.示范法
C.消退法D.行为塑造法
【答案】A
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