中小学教师招聘考试碎片化知识70:行为主义学习理论思维导图

四个概念：无条件反射、无条件刺激、条件刺激、条件反射

泛化：对相似的刺激以同样的方式作出反应。

分化：辨别相似但不同的刺激并对其作出不同的反应。

学习的进程：渐进的、盲目的、尝试错误的过程。

三大学习规律：准备律、练习律、效果律

学习的实质：建立操作和强化物之间的联结。

正强化：呈现能提高反应概率的刺激的过程。

负强化：取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。

理论应用：程序教学、行为塑造、行为矫正。

学习的分类：参与性学习;替代性学习(人的学习的最重要的形式)。

模仿动机三种来源：直接强化、替代强化、自我强化。

【日积月累·单选】邻居小孩一直体弱多病，经常去打针每次打针他都害怕而大哭，久而久之，一见穿白大褂的大夫就大哭，有一次，带他去亲戚家玩，清洁工来了，穿白衣，戴白帽，酷似大夫，小孩一见，立马大哭。案例中小孩反应一种什么现象()。

A.刺激泛化B.刺激分化

C.刺激比较D.行为强化

【答案】A