化学教师招聘笔试-《常见的酸和碱》第二课时 教学设计思维导图

知识与技能目标：知道几种常见的酸的主要性质和用途；认识酸的腐蚀性及使用时的注意事项

过程与方法目标：通过实验探究酸的物理性质与化学性质，学生进一步认识和体验科学探究的过程，提升学生观察分析与总结归纳能力。

情感、态度与价值观目标：通过实验探究，进一步培养学生研究化学物质的兴趣，增强学生的化学素养。

教学重点：酸的腐蚀性及使用时的注意事项；酸的化学性质

教学难点：酸的化学性质及有关化学方程式的书写

实验探究法，归纳-总结教学法

教师通过提问“蒸馏水，盐酸，石灰水无色溶液，如何将他们鉴别开来”引导学生结合上节课内容回答问题

【合作探究1】：常见的酸的物理性质

【提出问题】浓盐酸、浓硫酸具有哪些物理性质呢？

【学生活动】观察盐酸、硫酸的状态；分别打开盛有浓盐酸、浓硫酸的瓶盖，观察现象并闻气味，填写下表。

【小组交流】打开浓盐酸的瓶口看到白雾的原因是什么？

【讲解】烟和雾的区别

【合作探究2】讨论盐酸、硫酸具有哪些用途？

【学生活动】讨论交流

【课件展示】盐酸、硫酸的用途

【拓展应用】为什么浓硫酸能够做干燥剂？请你设计一套装置除去二氧化碳中的水蒸气。

【合作探究3】讨论：浓硫酸还具有什么特性？

【演示实验】学生以小组为单位完成下列实验，观察实验现象，并做好记录。

【交流展示】实验现象；分析以上的实验现象，得出结论是什么？

【讲解】浓硫酸具有强烈的腐蚀性。它能夺取纸张、布料、皮肤里的水分，生成黑色的炭，这种作用叫做脱水作用。

【拓展应用】使用浓硫酸时应该注意什么？应该怎样保存？

【过渡】我们在实验中经常要用到稀硫酸，如何将浓硫酸稀释成稀硫酸呢？

【教师演示】教师演示浓硫酸的稀释，学生用手触碰烧杯壁

【交流讨论】1、浓硫酸稀释时的现象？

2、请学生叙述浓硫酸稀释的方法及注意事项。

基础题：下列物质露置在空气一段时间后，质量增加的是（）

拓展题：利用金属氧化物与酸的反应可以清除金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？为什么？

教师提问学生学习到内容和研究方法，请学生自己总结溶质质量分数的计算，以及溶液稀释混合的计算。在学生总结过程中感受化学应用到实际生产生活中的价值。

完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容

常见的酸和碱

一、盐酸和硫酸

二、浓硫酸的特性

三、酸的化学性质