2022年小学教3师招聘语文案例分析3思维导图

阅读口语交际课《打电话》的教学片段，写出该片段设计的意图。

(现场模拟打电话，老师扮阿姨拨通阳阳家的电话，阳阳拿起电话听筒。)

阳阳：您好。

阿姨：你好，是阳阳吗?

阳阳：请问您是谁?

阿姨：我是你的王阿姨呀!

阳阳：王阿姨好。

阿姨：我有事找你妈妈，她在家吗?

阳阳：妈妈不在家，她刚出门买菜去了。

阿姨：那请你转告她，下午2：00我在人民医院门口等她，一道去看望李琼老师，她生病住院了。

阳阳：阿姨，你们是下午2：00在人民医院门口见面对吗?

阿姨：对，如果你妈妈有什么不清楚的，叫她拨打这个电话给我：××××，你把电话号码记下来不要忘了。

阳阳：好的，我记下了，谢谢王阿姨，再见。

阿姨：阳阳再见。

【参考答案】

(1)《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行，应努力选择贴近生活的话题。案例中，教师以设置打电话这样的情境引导学生开展口语交际，激发了学生口语交际的兴趣，同时打电话这一日常话题也让学生能说、会说。

(2)《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。案例中，教师不仅引导学生说话，还引导学生注意礼貌用语，礼貌地与人交流，学会倾听、表达，正是新课标这一理念的体现。