小学语文教师招聘-标点符号（二）思维导图

A.为庆祝澳门回归祖国十周年，《澳门你好》大型文艺晚会于12月2日至4日一连三晚在澳门演出，场场座无虚席。

B.面对赤壁古战场，苏轼感慨万千，唱出“大江东去”;依据历史记载，杜牧借古讽今，吟成《阿房宫赋》。

C.《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到《史记》?学校图书馆的书太少了。

D.李煜的词“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象。

A.表示特定称谓可以使用双引号。

B.表示引语可以使用双引号。

C.间接引用时，引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。

D.间接引用时，引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号前。

A.第二届“全球华人少年美文写作征文大赛”暴露出“少年作家”的众多问题。错别字连篇，文风华而不实，模仿韩寒……。

B.昨天的作业太多了，能全部完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，就更不好说了。

C.你是今天来呢，还是明天来呢，或者决定不来了呢?希望给我个准信儿。

D.我们要集中力量打好“三大战役”——扫除“黄、赌、毒”，打击假冒伪劣、制止公款吃喝，把精神文明建设搞上去，为经济建设增强动力。

A.“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”

B.山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子(她才只有十四岁)。

C.麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢?到底种什么?与会者议论纷纷，莫衷一是。

D.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

A.我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋?

B.上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌?这首先还是归功于本子做得精彩。

C.古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子•牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

D.红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

A.同一人话语未完，“说”后可以使用冒号。

B.“即”“是”等词语的前面可以用冒号，后面可以使用。

C.只要句子里出现了疑问词，就可以使用问号。

D.选择性问句，在句末用问号，句中用逗号。

A.家是什么?家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。

B.《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”

C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。

D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。

A.好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。

B.北京2008年奥运会吉祥物由五个可爱的娃娃形象组成，统称“福娃”。

C.国家环保总局确定2007年世界环境日的中国主题为《污染减排与环境友好型社会》。

D.春天空气清爽，阳光明媚，故有青阳的美称，陈子昂有诗云，“白日每不归，青阳时暮矣。”

A.学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。

B.今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢?还是不去呢?

C.“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。

D.国家发改维规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。

A.彩信画报、手机上网、短信快报、彩铃、游戏、手机电视……这个世界杯，因中国移动的专心、专注、体贴而更加五彩纷呈。

B.概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。

C.要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

D.一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!”的横幅标语。

参考答案：

【解析】A项“澳门你好”应该用引号;C项问号应改用句号;D项去掉引文的句号，引号后可用逗号。

【解析】D项，引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号前。

【解析】A项两个句号都用错;B项应删去顿号;D项后两个顿号改为逗号。

【解析】A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”。C句“到底种什么”后用“，”。D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”。

【解析】A项是陈述句，所以句末应该用句号;B项冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去;C项括号应在引号外，括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。

【解析】A项，同一人话语未完，“说”后不用冒号。B项，“即”“是”等词语的前面不能用冒号，后面可以使用。C项，有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，不能用问号。

【解析】B项中的第二个书名号应为引号，因为非书籍名称;C项中的冒号后的内容应分为两层，所以“以鬼神为饵”后的逗号应为分号;D项中第二、三个顿号应为逗号，有三层内容，属于小并列与大并列的关系。

【解析】A项中第二、三、四个逗号应改为顿号，顿号表示句中并列词语之间很小的停顿;C项中“污染减排与环境友好型社会”是主题，属于需要强调的部分，书名号应改为引号;D项中“青阳”是特定词语应用引号，“诗云”后面的内容是直接引用，逗号应为冒号。

【解析】A项中省略号多余;B项中第一个问号应为逗号;C项中，双引号后面的句号应该改为逗号，作者是间接引用，引用的是诗歌，作者想说的是，这一句诗歌和《乡愁》都是海外游子深情而优美的恋歌。

【解析】应去掉引号中的叹号。