小学教育理论综合第八章课后案例分析思维导图

案例分析

张老师是六年级(1)班的新任英语老师，第一次登上六年级(1)班的讲台，学生在台下的反应很活跃，让张老师很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了l0位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学的学习情况参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。请试用备课的有关知识分析张老师的失误。

【评析】备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务形成教学能力所做的一切准备工作。备课是教学工作全过程的一个重要环节，备好课是上好课的重要保证。教师备课的内容有：备教学内容;备学生;备自己;备生成应急。

张老师在备教学内容上没有出什么问题。张老师的问题在于没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合达到教学目标的要求。备自己是充分发挥自己的特、长，选择适合自己的教学方法进行教学，以取得最好的教学效果。张老师作为新教师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以致失控。在备生成应急上她也没有下足工夫，场面出现混乱，她又没有足够的经验和教学机智挽回局面。总之，张老师的这堂课没有做好充分的备课准备，是失败的重要原因。

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