幼儿教师招聘考试碎片化知识49:学前儿童空间知觉的发展思维导图

(1)婴儿的形状知觉

很小的婴儿已能辨别不同的形状。婴儿在辨别形状的基础上，较多喜欢某些形状。如婴儿爱看轮廓清楚的图形;爱看带有环形和有条纹的图形;爱看同心圆的图形多于非同心圆的图形;爱看较复杂的图形多于较简单的图形;爱看人脸多于其他图形;爱看正常的人脸，而不爱看眼、鼻、嘴位置歪曲了的人脸。

(2)幼儿的形状知觉

对幼儿来说，对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形。

幼小的婴儿已经有对物体大小知觉的恒常性。

正常婴儿主要依靠视觉定位。婴幼儿方位知觉发展主要表现在对上下、前后、左右方位的辨别。据研究，3岁儿童仅能够辨别上下，4岁开始能够辨别前后，5岁开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。5岁时，方位知觉有跃进的倾向。

由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，幼儿园教师面向幼儿做示范动作时应是镜面示范，其动作要以幼儿的左右为基准。

婴儿已具有以视觉为主的距离知觉。3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善。这一年龄的孩子在走路时，让他跨过前面一条线，他往往踏在线上了，把握不住距离。

深度知觉是距离知觉的一种。6个月婴儿已经有了深度知觉。“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。

【日积月累·单选】幼儿对不同的几何图形辨别的难度由难到易是()。

A.半圆形—圆形—三角形—正方形B.正方形—长方形—八边形—五边形

C.五边形—八边形—三角形—正方形D.圆形—半圆形—正方形—三角形

【答案】C