幼儿教师招聘考试碎片化知识41:幼儿园与家庭合作的个别方式思维导图

家庭访问是家园联系常用的一种重要方式，目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施，以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。

个别谈话是进行家长工作最简便、最经常、最及时的方法，教师可以利用家长到园接送孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况，向家长反映问题，提出要求，商讨解决的方法。

家园联系手册是教师与家长围绕孩子的发展与教育进行书面联系与交流的形式，也可以制作成联系卡。用于教师与家长经常性的联系，简便易行，传递信息及时。

书信多用于向留守幼儿的家长汇报孩子的成长情况。这种做法不仅能密切家园关系，往往也能促使那些不在孩子身边，但仍关注着孩子发展状况的家长积极配合幼儿园共同教育幼儿。

家长便笺是幼儿园经常使用的一种方式，多用于临时发生的情况和问题，需及时与家长联系而不能与家长见面时，可让孩子和接送的人转递给家长。

利用电话联系最快捷，能及时与家长沟通幼儿在园所的情况，迅速处理一些应急事件。

接送幼儿时的交流是一种便捷灵活的指导和沟通方式。家长每天接送幼儿是教师和家长进行交流的良好时机，教师可适时利用。

【日积月累·单选】东东多日生病未上幼儿园，李老师想详细了解东东情况，最合适的做法是()。

A.开家长会B.写信

C.打电话D.家访

【答案】D