教师招聘初中生物《鸟类》说课稿思维导图

《鸟类》是选自河北少儿版初中《生物学》七年级上册第一单元第4章第8节的内容。本节课是在学习了两栖类和爬行类的基础上继续学习脊椎动物，为之后学习哺乳动物奠定基础，是按照生物进化方向学习不可或缺的重要部分。学习本节课，学生能够建立起结构与功能相适应的生物学观点，提高分析概括的能力。可以说本节课对学好生物学起到了举足轻重的作用。

对于七年级学生来说，他们在生活中对鸟类并不陌生，这就为本节的学习降低了难度，但是，学生对鸟类的认识仅仅停留在感性认识上，对于其结构的特点缺少深入的分析，所以本节课的学习需要教师结合各种标本和实物等引导学生分析总结。

1.概述鸟的主要特征。举例说明鸟类与人类生活的关系。

2.尝试探究鸟适于飞行的特点，提高分析归纳能力。

3.确立鸟的结构与功能相统一、与环境相适应的观点;形成爱鸟护鸟的意识。

重点：鸟的主要特征;鸟与人类生活的关系。

难点：通过探究活动，认识鸟适于飞行的特点，形成结构与功能相统一的观点。

为了能够更好的突出重点、突破难点，我所使用的教学方法有讲授、问答、讨论等。而在学法上，我将组织学生自主、合作、探究学习，让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。

1.导入新课

2.新课展开

3.小结作业