小学音乐-《玛丽诺之歌》-说课稿思维导图
小学音乐-《玛丽诺之歌》-说课稿
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思维导图大纲
小学音乐-《玛丽诺之歌》-说课稿思维导图模板大纲
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《玛丽诺之歌》是接力版小学音乐六年级下册第一单元的一节欣赏课;这首歌曲是苏联电影《蜻蜓姑娘》的插曲，又名《蜻蜓姑娘之歌》。歌曲音乐欢快、活泼、流畅，是三段体结构。第一乐段节奏舒缓，描绘美好的事物和心情;第二乐段节奏相对密集，个别音使用了临时升记号，使歌曲带了点俏皮、活泼的味道;第三乐段是副歌部分，节奏更紧密，连续十六分音符的衬词“啊巴代里代里”的全段演唱就像小鸟叽叽喳喳的欢唱，更似姑娘欢乐的歌声，淋漓尽致地表现玛丽诺无忧无虑的性格。
二、说学情
一名好的老师既要熟悉教材也要熟悉学生的学情，这样才能做到因材施教、有的放矢。
六年级的学生虽然马上要到初中了，但仍处于小学阶段，比较活泼好动，注意力容易不集中，在这一时期教师更多还是需要继续保持学生对于音乐的兴趣，这堂课教学的是苏联的歌曲，在教学过程中我会注意利用趣味性吸引学生的兴趣，同时也会注意培养学生的多元音乐文化观。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：
1.通过学习歌曲《玛丽诺之歌》，感受苏联音乐的风格特色，能够树立多元的音乐文化观念。
2.采用聆听、欣赏、探究、合作等方式，学生可以增强对于外国民族民间音乐的赏析能力。
3.了解临时变音记号的作用，感受“啊八代里”这一衬词对于音乐风格的加强，能够分段赏析乐曲的情绪，感受苏联音乐的风格特色，并能够演唱第三段歌曲。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是能够分段赏析乐曲的情绪，感受苏联乐的风格特色，并能够演唱第三段歌曲。
难点是了解临时变音记号的作用，感受“啊八代里”这一衬词对于音乐风格的加强。
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