教师招聘初中音乐《大海啊，故乡》教学设计思维导图

教师播放海的声音，同时出示海的图片，并提问：能不能用学过的成语来形容大海?

学生自由回答。

教师总结：大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，大海对我们非常重要，它是我们的朋友，今天我们就来学唱这首歌曲，顺势揭示课题《大海啊，故乡》。

1.初次聆听，并提问歌曲的情绪、速度是怎样的?

2.再次聆听歌曲，并提问：歌曲为几拍子的歌曲?有何特点?

1.发声练习

2.跟琴学唱高声部歌谱，过程中找出歌曲中典型节奏型(附点、切分)，并加以练习解决难点。

3.按节奏朗读歌词，思考歌词表达怎样的情感?

4.填词演唱歌曲，并思考歌曲分为几个部分，这首歌曲中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里?

5.跟琴学唱低声部歌谱后，以“mu”为母音，进行练习，并要求学生要注意力度。

6.将学生分为两组，进行二声部演唱。

7.完整演唱歌曲。

1.介绍歌曲背景、歌曲作者王立平。(著名作曲家，吉林长春人，代表作有《红楼梦》《牧羊曲》等)

2.组织创编活动，进行小组表演唱。

3.学生上台进行展示，教师给予鼓励性的评价并总结。

师生共同回顾本节课所解决的节奏难点，并总结：大海是宽阔的，又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命，呼吁学生能够热爱大海、热爱生活。

布置课后作业：搜集更多关于大海的作品，下节课进行分享。