教师招聘高中音乐《青藏高原》教学设计思维导图

教师上课伊时，教师通过播放图片，并引导学生思考：该图片为我们展现了哪个地方?

学生自由发言。

教师总结：湛蓝的天空，碧绿的草原，洁白的蒙古包，是藏族的特色标志。图片上为我们展示的是中国最大、世界海拔最高的高原——青藏高原，被称为“世界屋脊”。远看是山、近看是川。如此美丽神圣的青藏高原被人们广为传唱。

引入课题——《青藏高原》。

1.初听歌曲

2.复听歌曲

1.教师播放李娜原唱《青藏高原》的视频，引导学生感受原汁原味的藏族歌曲的风格特点。

2.再次聆听歌曲，加入歌词哼唱歌曲，并思考：歌曲当中的三拍延长音表现了什么样的音乐感觉?在歌唱时怎么处理?

3.在听过两遍后，学生已经对这首歌曲较为熟悉。让学生分三遍跟钢琴伴奏学唱。

青藏高原是由张千一作词作曲，创作《青藏高原》这首歌的时候，张千一是武警文工团的编导室主任。其实，张千一从事音乐创作已经有很多年了。一九九四年，张千一应邀为电视连续剧《天路》创作音乐。而《青藏高原》是《天路》的主题曲，当时张千一随感创作完成这首歌曲时，想到的第一个最适合的演唱者是李娜，觉得就是为李娜量身定制的，而歌曲一经李娜的演绎，立即传遍全国，成为大家竞相传唱的歌曲，被全国人民所喜爱。思考：“除了用唱歌，我们还能用什么形式来表现歌曲《青藏高原》?”

学生自由讨论进行回答。

教师总结：器乐、舞蹈。简单教授1-2个动作，感受藏族音乐的悠扬。

师生共同回顾本节课所学知识。青藏高原是中国最大的高原，世界平均海拔最高的高原。一望无际的草原、洁白的蒙古包、新鲜的空气、能歌善舞的藏族人民都是我们所向往的，今天让我们一起再次聆听《青藏高原》，置身草原，放飞心灵。

布置课后作业：搜集其他有关于藏族的歌曲进行欣赏。