小学道德与法治《五十六个民族五十六朵花》-说课稿思维导图

《五十六个民族五十六朵花》是人教版小学品德与社会五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》的第一课，主要内容旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯、风土人情方面存在的差异，认识到这些差异产生的原因主要是历史传统、文化信仰和地理环境的不同。学习本课对于帮助学生认识不同民族灿烂的文化，从而树立民族团结意识具有非常重要的作用。

五年级的学生已经有了一定的知识储备，在日常生活中通过一些课外读物以及影视资料对于不同民族的文化也已经有了一定的了解，但是这些了解往往是碎片式的，而且民族文化的概念相对五年级学生来说有些抽象。因此，在课堂教学中要注意从学生易于理解的衣、食、住、行方面入手，通过丰富多彩的教学活动使学生了解认识不同民族生活习惯和风土人情的基础上，理解和尊重不同民族的文化。

根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：

在教学目标的实现过程中，教学重点是……，其中……是教学难点。

【重点】

通过观察不同民族的大致分布，了解各具特色的服饰、民居、歌舞从而认识不同民族的历史文化、风俗习惯。

【难点】

能尊重少数民族的文化，增强维护民族团结的意识。

根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。

教法：多媒体演示法、讲授法、谈话法、活动教学法，这充分调动学生的学习积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，

学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生运用角色扮演法、小组讨论法等学习方式进行学习。

我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一步，为了使学生学有所获，我将从四方面展开我的教学过程。

环节一：新课导入

课程开始之初，我会采用多媒体播放歌曲《爱我中华》来导入新课，带领学生一起欢唱歌曲，并请同学思考：这首歌曲歌词的含义是什么?学生通过直观的感知，了解到这首歌唱出了我国是一个统一的多民族国家，有五十六个民族。进而导入到今天的新课《五十六个民族五十六朵花》。

【设计意图】这样的导入方式不仅能吸引学生的注意力，引发学生的兴趣，也能帮助学生直观地感受中华民族的凝聚力，同时也体现了品德课与音乐课的综合。