高中生物《基因工程的原理》教案思维导图

多媒体展示图片，提问：你知道为什么能把人的基因“嫁接”到细菌上吗?你能推测出，这种基因的“嫁接”是怎么实现的吗?你能举出一些类似的，与你的生活关系密切的例子吗?通过设疑，导入新课。

1.基因工程的概念

2.类比学习基因工程的基本工具：剪刀、针线、运载体

3.以EcoRI为例，构建重组DNA分子模型，体会基因的剪切、拼接、缝合的道理。

4.通过图片或课件展示DNA分子转入受体细胞的过程，了解运载体及其特点。

教师用多媒体课件或与教科书插图6-6类似的示意图，师生共同归纳基因工程操作的基本步骤和大致过程。

设计活动：“我是解说员”。学生边操作基因工程动画边讲解步骤。

启发学生思考：想像科学家在分子水平上进行这一操作的精确性。

教师小结本节内容。

课下搜集基因工程应用的事例及其价值的资料;搜集有关基因工程技术安全性方面的报道、法规等的资料。