大班语言领域故事活动《小蝌蚪找妈妈》说课稿及撰写方法思维导图

1.交代清楚教学的具体内容

2.交代清楚选择教学内容的依据

1.说幼儿年龄及年龄特点

2.说幼儿认知能力、已有知识经验、学习方式和特点

3.说幼儿的最近发展区，指出教学要求

1.活动目标制定要全面，从三维角度考虑

2.活动目标要具体明确，有可操作性，便于活动过程中实施

3.活动目标的难易程度要适合幼儿，目标表述以幼儿作为行为主体

4.活动重难点源自活动目标，但区分清楚有利于教学设计和实施中分清主次，活动重点是起到决定性作用的内容，活动难点是幼儿难以掌握和理解的内容

1.情感目标：喜欢讲故事，感受小蝌蚪找妈妈的急切心情及找到妈妈的喜悦之情。

2.技能目标：尝试用完整连贯的语言讲述故事中的角色对话，创造性地表演故事。

3.认知目标：理解故事内容，知道青蛙的外形特征及生长过程。

1.说教法要说明选用怎样的方法，选择这种方法的依据，运用此方法应注意的问题

2.说学法要说清楚指导幼儿学会什么学习方法，培养幼儿哪种能力

3.说教法和学法不必面面俱到，要阐述本次活动主要采用的方法，一些辅助方法点到即可

1.讲述法：通过生动形象的讲述故事，能激发幼儿的情感共鸣，引导幼儿理解故事内容。讲故事中我要注意控制语速、音量快慢、大小和抑扬顿挫的变化，采用不同的音色来讲述不同角色的对话，从而更好的表达作品的情感。

2.直观教具法：活动中主要运用故事绘本和多媒体课件，让幼儿对青蛙的外形特征和生长过程有了直接认识。

1.谈话交流法：由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力。

2.游戏法：让幼儿在轻松、愉快的游戏氛围中，充分地表现自我，大胆说话，充分体现《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来”的精神实质。

1.重点说明主要材料，辅助材料如纸笔之类不用赘述

2.活动准备要与幼儿的能力、兴趣、需要相适应

1.物质准备：歌曲《小蝌蚪找妈妈》、故事绘本、动物头饰若干、20秒变身视频等。

2.经验准备：幼儿见过小青蛙和小蝌蚪。