初中道德与法治《服务社会》说课稿思维导图

教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。《服务社会》部编人教版初中《道德与法治》八年级上册第三单元第七课第二框的内容，本节课主要讲述了服务社会的意义，如何服务社会两个方面的内容，引导学生深刻理解奉献的意义，树立社会责任意识。

一切的教学活动都是以学生为主体的，下面我来谈一谈学情。八年级的学生三观尚未发展成熟，容易受到社会各种因素的影响，同时良善的社会实例同样能够引导学生树立责任意识、正确的三观，因此我在上课过程中尤为注重学生的情感体验与道德实践，在实践中思考，在体验中升华。

根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标。

【情感、态度与价值观目标】

增强责任感，树立社会责任意识。

【能力目标】

能积极参加服务社会的实践活动。

【知识目标】

1.理解服务社会能够体现人生价值，促进个人全面发展。

2.知道服务社会的实践活动。

结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点。

【重点】

服务社会的意义。

【难点】

积极参加服务社会的活动。

为了实现教学目标，突破重点、难点，在本节课我主要采用情境教学法，请学生在情境中体验，小组合作法，鼓励学生在合作探究、思考、辩论中得以升华，在社会实践中自主探索、领会服务社会与人生价值、个人发展之间的关系，并能够积极参加服务社会的活动。

分析完教材，制定好教法和学法，我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

环节一：情境导入

首先我用多媒体呈现本班学生在今年植树节期间和学雷锋日活动时的各类活动剪影。请同学们畅所欲言：