小学信息技术《神奇的H5》答辩思维导图

【参考答案】

H5规定了一种通过video元素来包含视频的标准方法。

H5提供了SessionStorage、localStorage和indexedDB用来加强本地存储。

H5新增了离线web应用，页面缓存指的还是有网络状态下，而离线web应用指的是在没有网络状态可以运行应用等等。

【参考答案】

(1)单击H5窗口标题栏右侧的“关闭”按钮;

(2)执行“文件”→“退出”命令;

(3)双击标题栏左侧的控制窗口图标;

(4)右击标题栏，在弹出的控制菜单中选择“关闭”命令;

(5)使用Alt+F4组合键。

【参考答案】

(1)首先打开并登陆电脑中安装的WPSH5程序;

(2)然后在打开的H5程序页面中点击“创建空白画册”;

(3)最后根据需要选择“竖屏”、“横屏”或“长页面”，添加页数就可以选择添加内容了。

【参考答案】

本节课我的教学目标是让学生学习WPSH5的工作界面及其功能，并会用WPSH5工具完成基本操作，通过实际操作提高动手实践能力，培养发现美、欣赏美、向往美的生活情操。

为了实现教学目标，在每一个环节我都会以学生为主体，教师为主导进行教学。在WPSH5的工作界面及其功能部分，我让学生结合展示的图片和教材介绍进行自主学习并总结，通过总结能体现出学生已经掌握本部分内容。

在整个教学过程中，涉及到操作部分的内容，我都让学生自己动手实践，充分培养学生的动手操作能力。最后，在巩固环节，我让学生选择自己喜欢的一款模板进行操作，完成后展示自己的作品，以此能培养学生的审美意识。

【参考答案】

本节课，我在两个环节采用了教师演示。第一个环节是在启动WPSH5的操作部分，我先演示操作，同时提醒学生仔细观察，然后请同学起来总结步骤，通过观察，学生不难回答出启动WPSH5的两种方式。第二个环节是在学习WPSH5工作界面之前，我先演示创建空白画册的操作，并引导学生自主创建一个画册。采用教师先演示学生观察学习的方式，可以提高学生的观察能力以及集中注意力，能够激发学生的学习兴趣，符合小学生以形象思维为主的学习特点。

【参考答案】

学生这样的行为凸显了他们对于知识求真的态度，态度值得肯定，但是不顾上课秩序的这一行为是需要我进行疏导和纠正的。因此我会积极处理好这一问题。

首先，在课堂上我会安抚两位学生，对于学生认真求知的态度给予肯定，并引导学生得出页面窗格的正确用法，即调整页面顺序、增删页面、预览单页内容等，然后引导学生学习下一个知识点，从而保证课堂的顺利进行。

然后在课下与两位同学沟通，告诉学生，求真的态度是可以的，但是要注意场合，在信息技术课堂中如果这种类似的问题不清楚，完全可以在课堂讨论环节上机操作，验证自己的观点。如果对知识仍有争议也可以请别的同学再帮助和讨论，或者请老师帮助等等。

最后，我会持续观察学生此次事件发生后的一些日常课堂行为，对本次的处理进行总结和反思，认真负责的对待每一位对知识充满热爱的学生，保证不挫伤他们的积极性。