小学信息技术《聆听数字音乐》答辩思维导图

【参考答案】

第一步：是“作曲大师”软件本身带有一些他人创作的乐曲，用“调入旧曲”的方式，在“作曲大师”中可以打开并欣赏他人创作的乐曲。单击“试听乐曲”按钮口，“作曲大师”就开始按曲谱演奏整首乐曲了。

第二步：如果在“调入旧曲”中找不到《七子之歌》的曲目，就在网络上找到《七子之歌》的相关MIDI音乐文件资源，单击“开心创作”菜单中的“调入MIDI”，就可以把MIDI音乐调入到“作曲大师”中进行欣赏了。

【参考答案】

所谓MIDI文件实质上是指计算机中记录的MIDI信息的数据，MID文件的扩展名是*.mid。普通的声音文件(*.wav文件)是计算机直接把声音信号的模拟信号经过取样→量化处理，变成与声音波形对应的数字信号，记录在计算机的储存介质(硬盘或光盘)中。通常，声音文件都比较大，如记录一分钟的声音(立体声、CD音质)，大概需要10.5M的储存空间。而MIDI文件则不是直接记录乐器的发音，而是记录了演奏乐器的各种信息或指令，因此MIDI文件通常比声音文件小得多，一首乐曲，只有十几K或几十K，只有声音文件的千分之一左右，便于储存和携带。

【参考答案】

“作曲大师”的功能相当的丰富，都是通过在菜单栏和功能区点击各种按钮和观察数据显示来实现的。它的主要功能区有工具栏、音乐符号库、音符输入区等，其中工具栏里面有控制播放和撤销等按钮，音符输入区的蓝色线条显示当前的播放进度，在下面的状态栏还会显示乐曲的节奏、速度等信息。

【参考答案】

我授课的对象是小学生，小学生的思维还是以具象思维为主，对于一个歌曲、图片等事物特别感兴趣，所以我采用多媒体导入法，也符合信息技术的学科特色，通过播放一首好听的乐曲，能最大限度的吸引同学们的注意力，让他们从课下状态转变为课上状态，提高学生们的专注度，为接下来的授课打好基础。

【参考答案】

我采用的是联机展示和巡视指导的方式，让同学们自己完成课本中的练习，我会进行巡视指导，然后通过联机的方式，来给大家展示作品，通过成品的展示，以为我的巡视指导过程中的观察，能让我及时的把握学生的学习成果状态，从而检验了我已经完成的我的知识与技能教学目标。

【参考答案】

作为一个学生，最主要的就是要学会知识和学会做人，如果一个学生在最开始的学习动机就不正确，那么也很难去达到相应的学习目标，会影响整个学业，所以作为任课老师，我会高度重视及时作出应对措施。

我会找到这位同学，与这位同学进行谈话聊天，了解其沉迷与游戏的原因，可能造成其沉迷于游戏的原因有：

在了解清楚了学生沉迷于游戏的原因之后，为了使学生树立起正确的学习目标，针对以上可能存在的原因，我采取了以下的措施：