初中信息技术《面向对象的程序设计》答辩思维导图

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【参考答案】

本节课的教学重点为对象的三要素，难点为对象的三要素的实际应用。

采取讲练结合方式，启发引导学生，结合教材，自主探究操作和小组讨论协作操作的方式让学生去发现和总结对象的三要素，并上机操作动手体验，后又安排编写“涂鸦”程序，教师进行纠正指导的方式突出重点突破难点。

【参考答案】

教材是连接教师和学生的纽带，在授课中，只有合理使用教材才能让学生更好的学习。教师应该采取以下办法进行合理的使用。

第一，拓展教材内容，丰富学生知识。教材是教师授课的主要资源，是学生自主阅读学习的基本文本。但教材又有其篇幅等的局限性，所以教师在课程设计时既不能离开教材范围，又要学会利用教参、课外图书资源、网络资源等渠道，结合教学环境和学习者原有的知识与能力丰富教学内容。

第二，将教材与生活相联系。在教学中，如果教师只是照本宣科，学生势必会感到枯燥乏味，失去学习兴趣，进而影响到课堂效果。因此，教师可根据教材内容，适当将实际生活融入到课堂中，营造丰富多彩的学习环境，激发学生的学习兴趣，圆满地完成教学任务。比如，在学习认识计算机时，可以先让学生讲述自己家里的计算机，再进行讲解，从而使教学与生活联系起来。

第三，理论与实操相结合。学生对信息技术知识和实操能力的掌握，需要通过上机操作来实现。所以，教师应根据教材内容，设置相应的上机操作环节，鼓励学生思考和动手操作，充分发挥学生的主体性，达到事半功倍的效果。所以教师要注重多媒体与板书的结合，在黑板上重现重要的知识框架，帮助学生理解记忆。