初中音乐《阳光总在风雨后》说课稿思维导图

首先，我简单说一说我对于教材的理解。

《阳光总在风雨后》是九年级上册第六单元的一首教唱歌曲。这是一首深情、励志的歌曲。速度为中速，歌词鼓舞人心，富有一定的渲染力和教育意义。学生们通过学习这首歌曲，能够在音乐的渲染下，更能体会到做人要积极乐观的面对生活，同时能够体会到音乐语言的魅力所在，从而提升音乐审美能力和音乐表现力。

作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。

初中阶段的学生，对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握，能够自己独立演唱简单的音乐;这一阶段学生学习自制力不够，自主学习能力不是很强，所以需要在授课过程中多引导多关注;初中阶段处于变声期阶段，在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓音，并注意健康、卫生用嗓。学生在这一阶段，已经能够比较深刻地区体会歌曲的情感，因此，在上这节课的时候，一定要注重情感的渲染，让学生能够深情地演唱歌曲的同时，情感升华，深切地体会歌曲的含义。

为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。

接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计。