小学音乐《七个小兄弟》说课稿思维导图
小学音乐《七个小兄弟》说课稿
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思维导图大纲
小学音乐《七个小兄弟》说课稿思维导图模板大纲
尊敬的评委老师：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生，今天，我说课的题目是《七个小兄弟》，接下来我将与各位分享一下我的教学设想。
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《七个小兄弟》是苏少版小学音乐三年级上册第一单元第二课的唱歌课，作品为C调，2/4拍，情绪是活泼跳跃地，作品通过节奏的变化，展现出了紧凑和舒展，通过本堂课的学习，学生能够对各音名有一定的认识，对音与音之间的关系更加明确，形成对音高的意识。
二、说学情
要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
3年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：
情感态度价值观：通过学习《七个小兄弟》，在听、唱、动等音乐活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极探索音乐奥秘的愿望。
过程与方法：通过聆听和表演，丰富对音乐的体验，提高对音乐的表现力。
知识与技能：能够有感情地演唱歌曲，准确演唱旋律中紧凑和舒展的部分，并了解反复记号。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是能够有感情地演唱歌曲，准确表现出歌曲中紧凑和舒展的旋律。
难点是能够知道反复记号的演唱方式。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法有聆听法、合作探究法、多媒体辅助教学法。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
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