中班语言领域说课稿《微笑》思维导图

××好!

我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《微笑》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材

1.知识目标：初步理解故事内容。

2.能力目标：能复述故事，增强口语表达能力。

3.情感目标：树立无论力量大小，都能帮助到别人的意识。

1.根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。5至6岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。

2.现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人.向幼儿进行这样的情感教育和品德教育也显得尤为重要。

3.根据幼儿园课程目标及《纲要》《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。

1.重点：使幼儿理解故事情节及内容。

2.难点：萌发主动帮助别人给别人带来快乐的情感。