大班语言领域说课稿《小黄狗来送稻》思维导图

首先我来分析一下教材。《小黄狗来送稻》选自江苏教育出版社，是一节幼儿大班下册语言领域的活动。这节活动主要讲述了小黄狗不怕危险，勇敢的和其他小动物一起来给人们送稻子的故事。体现了小黄狗聪明、勇敢和乐于助人的优良品质。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。”通过这次活动，能够锻炼幼儿的语言表达能力，同时能够感受故事中小动物的优良品质。

根据《纲要》对幼儿语言领域的要求，结合本次活动的具体内容，我确定了以下三维目标。

1.认知目标：能够认真听并听懂故事，会有感情的讲述故事。

2.能力目标：通过分角色讲故事和续编故事来培养幼儿的语言表达能力、想象能力及创造力。通过听故事回答问题，锻炼通过语言获取信息的能力。

3.情感目标：学习勇敢、聪明的品质。

教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，以幼儿为主体，所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。大班幼儿以具体形象思维为主，并且抽象思维也开始萌芽，他们爱学、好问、有极强的求知欲望，语言能力增强，能够用简短但完整的话来表达自己的想法。考虑到这些特点，本次活动我采用了游戏化教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。

为了更好的完成本次活动，并充分体现幼儿的主体地位，教师的主导作用，本次活动主要以讲演结合法、表演游戏法为主，提问法和练习法为辅来开展。让幼儿通过多种感官的调动，在轻松愉快的气氛中学习，并将教育贯穿于幼儿一日生活之中。

为了辅助活动顺利完成，丰富的可操作的材料是必不可少的，因为物质材料是幼儿探索操作的直接对象。因此本次活动准备如下：1.多媒体;2.水牛、猪、羊、公鸡、小狗等小动物的头饰;3.故事配套的挂图。

《指南》明确要求，幼儿教育应该遵循幼儿的发展规律和学习特点，并关注幼儿身心全面和谐发展。因此，我设计了以下4个环节的活动过程。

1.谜语导入，激发兴趣

2.播放伴奏音乐，教师生动有感情地讲述故事。

3.分角色讲故事，体会故事的趣味

4.幼儿完整讲述故事，并鼓励续编故事

幼儿教育不止于一节活动或一次活动，而是一个长期的、连续的过程。因此我会鼓励幼儿回家后，把《小黄狗来送稻》的故事讲给自己的家人听，充分体现家园合作的意义，将教育寓于幼儿的一日生活之中。

以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!