大班艺术领域说课稿《给妈妈的衣服》思维导图
大班艺术领域说课稿《给妈妈的衣服》
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思维导图大纲
大班艺术领域说课稿《给妈妈的衣服》思维导图模板大纲
尊敬的各位评委老师：
大家XX(时间段)好!
我是应聘幼儿教师的XX号考生。今天，我抽到的说课题目是《给妈妈的衣服》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
首先是说教材，《给妈妈的衣服》是苏教版幼儿园大班上册艺术领域活动的内容。《幼儿园教育指导纲要》指出，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。本次活动引导在制作下衣服的过程中，培养幼儿动手能力，同时表达对妈妈的爱。依据对教材的地位和作用的分析，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求，我确立了以下三维目标：
1.认知目标：了解怎么用宣纸、颜料、剪刀等工具制作衣服。
2.能力目标：通过制作衣服，锻炼、动手能力和创造力。
3.情感目标：引导幼儿表达自己对母亲的爱和感恩的心，热爱生活。
根据三维目标，我将本次活动的重点确定为：完成衣服的制作。难点为：激发对母亲付出的感激之情。
二、说幼儿情况
在活动中，我们不仅要对教材分析更要对幼儿情况有明晰的把握，这样才能做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析：
大班的幼儿爱学、好问，有及强的求知欲望和表现欲。乐于对周围的环境进行探索，具有一定程度的观察能力。大肌肉和小肌肉发展基本完善，可以独立的完成活动中涉及的诸如搅拌颜料，折叠纸巾等动作。因而，在活动的过程中，我会引导幼儿自主的完成衣服的制作。
三、说活动方法
为了充分调动儿童的积极性，对活动感兴趣，参与到活动中来。本活动采用了演示法、操作法、观察法等多种教学方法，综合运用，摒弃单一的说教。通过演示法，可以使幼儿充分的了解衣服的制作过程。操作法的运用，可以培养幼儿实际的动手能力。
四、说活动准备
伟大的教育家蒙台梭利曾经说过：“要为幼儿提供一个有准备的环境”。良好的活动准备，会为活动的展开，提供更好的助力。首先，准备已经制作完成的漂亮衣服，吸引幼儿的注意力，引起他们制作漂亮衣服的兴趣。其次，准备制作衣服需要的杯子、颜料、宣纸、剪刀等物料。
五、说活动过程
爱因斯坦说过“兴趣是孩子最好的老师”。孩子有了兴趣就会积极主动地参与到活动中去。因此我设计了包括故事导入、活动操作和活动小结的活动过程，充分的调动幼儿的兴趣，主动、积极的参加到活动中来。
(一)故事导入
我先采用手指操，让小朋友们跟着我做“我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，接着走到肩膀上，最后把他放腿上。”通过这样一种方式能够引起幼儿的兴趣，将注意力转移到活动中来。接下来，我将用幼儿都比较熟悉和喜爱的《喜洋洋和灰太狼》动画片中的动画人物，小灰灰给妈妈准备母亲节礼物的故事导入。用漂亮的衣服事物引起幼儿的兴趣。
(二)活动操作
在本次活动的核心环节，首先我会一边启发幼儿的思考，一遍演示如何做出漂亮的小衣服。然后请小朋友们复述制作的程序，提示注意事项。其次，引导幼儿进行具体的操作，制作出给妈妈的衣服。稍候，请幼儿对自己所做的衣服进行展示。
(三)活动小结
最后，请小朋友们为自己制作一个小红花，对自己进行奖励。
六、说活动延伸
《纲要》中要求，幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。为了保证活动的效果，达到家园共建的目的，本次活动的延伸内容，请小朋友回家后把衣服送给妈妈，表达对母亲的爱。
以上是我说课的全部内容，谢谢各位老师。
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