大班科学活动教案：天气预报思维导图

1.认识天气符号，了解简单的气象知识;

2.知道各个地区的天气状况有差异。

3.感受天气预报与生活之间的密切关系。

歌曲《小雨沙沙》;新闻联播后的天气预报节目录像，展板和笔;天气标志的图片。

歌曲《小雨沙沙》

幼儿共同演唱歌曲，边唱边律动。幼儿体验歌词中小雨带来的愉悦。

1.旋律引入。

2.请幼儿说一说昨天和今天的天气。

3.播放《天气预报》。

4.认识常见天气标志。

5.讨论播报很多城市的天气预报的原因。

6.请幼儿分组为几个不同地区制作天气预报图，分组进行天气预报。

7.感知天气预报与生活密切相关。

教师：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。农民伯伯要靠他来照顾庄稼，出行的人们要看天气决定行程，我们来幼儿园也要知道天气预报，知道穿什么衣服不会冷等等。所以天气预报与我们密切的关系，我们离不开它。

1.制作天气观察记录表，关注每天的天气状况。

2.每天请幼儿报一下今天的天气预报，需要提示的大家的事情。

3.绘画活动：天气预报标志。

美工活动区：投放各种美工材料，请幼儿设计，粘贴、绘画天气标志。

主题活动区：制作观察记录表，记录每天的天气情况。

一、幼儿与家长在家里，共同关注天气预报，并在家里制作天气记录表。

二、通过对各地区的熟悉程度，家长、幼儿做游戏。如指某个地区，出示某个标志，另一人开始播报。