教师招聘体育说课稿-跨栏跑思维导图

一、说教材：

二、说学情：

1、知识与技能目标：通过讲解示范，80%的学生能做出跨栏跑的动作，70%学生能够熟练的应用跨栏跑动作。

2、过程与方法目标：以学生为教学主体，为学生设计分组训练环节，引导学生在练习中基本掌握动作要领，发展协调能力和速度素质

3、情感态度与价值观目标：通过练习培养学生实际操作能力，在分组练习中加强学生的团队意识和协作能力，借助竞赛增强学生的拼搏精神和集体荣誉感

教学重点：跨栏跑过程中起跨攻栏、提膝过栏、下栏落地的技术动作

教学难点：跨栏时全身各部位的协调衔接

三、说教法：

首先采用情景教学法。通过设立特定情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生积极主动地参与到本节课的学习中;

然后是讲解示范法。通过讲解示范，帮助学生在头脑中建立正确的动作概念，可以更直观的掌握本节课所学的动作技能，充分发挥教师的主导作用，调动学生学习的积极性和主动参与的意识。

四、说学法

五、说教学过程

在此部分我将进行集合整队、点名报数、安排见习生、宣布上课的课堂常规。以此更好地了解学生的课前准备，为正式上课奠定基础

在此我会先带领同学们呈两路纵队逆时针绕操场慢跑两圈，然后再进行针对于四肢及腰部的拉伸练习，帮助同学们充分热身，以防在正式上课时因准备活动不足产生运动损伤。在正式上课之前，先带领同学们做一个贴膏药的小游戏，一方面增加同学们手臂及手指的灵活性，另一方面通过欢快的游戏氛围引入正式上课内容，从而达到“课未始，兴已浓”的状态。

在上课开始之前我会先进行一个激趣导入，引入跨栏明星刘翔的话题，引发学生的兴趣，同时过渡到正式上课的内容。然后给同学们5分钟的时间进行自主探究摸索采用何种动作在跑动中跨过栏架才能最小幅度地影响跑的速度。

在五分钟体验过后，向学生讲解：1、采用怎样的身体姿势能够更好地跨过栏架;2、采用什么样的姿势能够更好更稳地落地并保持高速前进。并作出动作示范，安排学生两两一组进行模仿练习。

通过先进行自我体验的方式，突出学生的主体地位，为同学创造自主学习探索的空间，培养学生的自主学习能力;其次再进行相关技术要领的讲解，配合模仿练习，帮助同学在体验基础上加以模仿，能够帮助学生更好地掌握所学知识。接下来进行一个组间竞赛的游戏，通过游戏把课堂气氛推向高潮，增加学生课堂参与性，在竞赛中逐步熟练跨栏跑的技术动作并加以运用。

(4)最后是结束部分

练习之后只有放松恢复才能达到练习效果。因此，在经过一节课的练习后，我会安排放松运动，帮助学生恢复身体机能，放松身心：伴随轻音乐放松练习，放松身心。

在课堂小结部分我会安排学生互评：学生总结本节课收获和不足，对自己有一个积极的评价。然后是教师点评总结：归纳总结以及解答学生本节课遗留问题和心得

最后整理场地宣布下课：培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的习惯。

教学效果

整堂课的练习密度为35%—40%;预计课平均心率为110-130次/分;学生心情愉快，参与活动积极主动。百分之八十学生能基本掌握跨栏跑的方法，百分之七十的学生能熟练完成。

场地与器材

场地：操场

器材：跨栏架若干

以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。