《我们的田野》教学设计思维导图

1、教师展示森林、湖泊、田野、动物的图片，并提问：“你们在屏幕中都看到了什么呢?”

2、教师追问：“生活中，我们会在哪里见到这些美景呢?”

3、教师总结，顺势导入本课。

1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。

2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，最终传达了什么主题呢?”

4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。

1、想象田野①请同学们按节奏读歌，并在脑海中想象美丽的自然景观。

2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点

1、教师为同学们播放班德瑞的《寂静山林》，请同学们前后四人为一组，谈论“同样是表现自然界的美景，声乐作品和乐器作品你更喜欢哪一个呢?为什么?”

2、教师总结，音乐表现手法多样，应当理解音乐文化的多样性。

1、师生共同总结歌曲所传递的主旨，引出环境保护的主题。

2、请同学课下任意搜集一项关于水、空气、土壤、生活习惯等方面的环保小知识，下节课以文字的形式带来，师生共同完成音乐手抄报。