高中化学说课稿：《研究物质性质的方法和程序》思维导图
第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序（第1课时）说课稿一.教材分析1.教材内容、地位和作用【教材内容】 【地位和作用】研究物质的性质是化学科学的主要任务之一，为
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高中化学说课稿：《研究物质性质的方法和程序》思维导图模板大纲
第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序（第1课时）说课稿一.教材分析1.教材内容、地位和作用【教材内容】
思考（1）金属钠为什么要保存在煤油里？这说明金属钠具有什么样的性质？（2）金属钠很容易切开吗？这说明金属钠具有什么样的性质?(3)金属钠的新切面有无光泽?放置一会呢?这说明金属钠具有什么样的性质?过渡性问题的提出为隔绝与空气接触，将金属钠保存在煤油中，那么，保存在水里行不行?实验与观察：实验内容：将一小块钠放入滴有少量酚酞溶液的水中，注意观察所发生的所有现象，并随手做好记录：
思考:思考下列系列问题组，分析上述现象所能得出的结论（1）钠块为什么会浮在水面上?（2）钠块为什么会变为规则的小球？（3）钠块为什么会在水面上作无规则的运动并发出丝丝声?（4）滴有酚酞溶液的水为什么变红了?（5）上这些现象各说明金属钠具有什么性质?你能自己写出该反应的化学方程式吗？(做完实验后在个人独立思考的基础上小组内交流)与金属铁的化学性质进行比较（1）你认为金属钠能够像铁一样与盐酸反应吗？（2）金属铁与硫酸铜溶液反应生成金属铜和硫酸亚铁，请你预测：金属钠与硫酸铜溶液能够反应吗？如果能反应，应该得到什么产物？资料显示：金属钠与硫酸铜反应生成一种蓝色沉淀并放出一种气体，这是为什么？你能写出该反应的化学方程式吗？(在个人独立思考的基础上小组内交流)2演示实验研讨金属钠与氧气的反应过渡性问题提出金属钠在空气中很容易被氧化，它在常温下与在加热的情况下氧化，结果一样吗？实验与观察
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