高中历史说课稿：《东欧剧变和苏联解体》思维导图

使学生知道东欧剧变的概况，了解苏联解体的主要过程，认识东欧剧变和苏联解体的实质。培养学生构建历史知识结构和分析、归纳、比较、概括等历史学习能力。

精心设计并营造阅读、思考、质疑及合作探究的学习情境，促使学生在学习过程中学会独立思考和合作学习；培养学生论从史书、史论结合的怡学方法和实事求是的科学态度。

⑴在合作探讨、释疑解难的过程中，享受成功的愉悦和探索的乐趣。

⑵正确认识东欧剧变和苏联解体并从中吸取经验教训，认识加强社会主义经济体制改革和政治体制改革的重要性和迫切性，增强新形势下建设社会主义的历史责任感和使命感。

主要采用问题教学法，通过一系列有内在联系的问题，引导学生在主动阅读、思考、讨论（辩论）的过程中掌握知识、培养能力和感悟历史。

指导学生通过阅读法、比较法、讨论法、分析法等来加强对教材的理解，培养自学能力。

这是任何一节历史课都必须首先解决的问题。目的是以破题入手，使学生形成本节教材最基本的历史概念。

提问：⑴什么是东欧剧变和苏联解体？

指导学生阅读、根据教材有关内容，形成基本认识。在此基础上发挥老师指导作用，引导学生从形式（现象）和内容（实质）两方面对这两个概念进行解析。

旨在弄清东欧剧变和苏承解体的基本过程。

方法：通过以下两个问题，来引导学生探究解决。

问题⑵：东欧各国剧变的具体方法和结果有何不同？各国剧变的过程有何共同特点？

问题⑶：苏联解体历经哪几个重要步骤？

问题⑷：东欧剧变和苏联解体的原因有哪些？

这个问题，我以为是本节教学重中之重，必须下力气解决：

引导学生从国际关系格局和社会主义运动两方面去分析。

由学生提出或老师设计一些具有思辩性的问题，分组合作讨论，引导学生遵循从史出、史论结合的原则，阐述自己的观点并相互辩论。以此进一步提高学生的思维能力和认识水平。

问题⑹综合讨论：东欧剧变和苏联解体对我们今天的社会主义改革和建设有何重要启示？学生根据课内外所掌握的知识，结合当前社会主义建设的实际情况，展开讨论，实事求是地逐一列出苏东剧变的给我们带来的启示。

主要任务：巩固和落实课堂教学内容

⑴学生自主构建本课知识结构，小结本课教学内容，巩固基础知识。

⑵从剧变发生的时间、过程、实质、原因和评价等方面由学生命制5道左右选择题和一道思考题，反馈课堂教学效果。

⑶布置学生课外阅读相关的文章和资料，更全面地了解和认识东欧剧变和苏联解体。

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