高中语文教师资格面试—《祝福》教案思维导图
高中语文教师资格面试—《祝福》教案
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思维导图大纲
高中语文教师资格面试—《祝福》教案思维导图模板大纲
人教版高中必修三《祝福》教案设计
柴艳娇
一、教案背景
1.教学对象：√中学小学
2.学科：高中语文
3.课时：3课时
4.教师准备：多媒体设备及教学素材
5.学生准备：
(1)初读课文，感知课文内容
(2)自学生字词，理解词语意思
二、教学课题
鲁迅《祝福》
三、教材分析
本册书在整个高中小说教学中占有重要的地位，而且本单元也是学生在高中阶段接触的第一个小说单元，在学习中起到开端和奠定基础的作用。《祝福》是人教版高中语文必修3第一单元的第二课，是在第一课、中国传统小说《林黛玉进贾府》之后。这样安排可以让学生在了解传统小说特点的基础上，走进中国现代小说的世界。本篇小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。通过这篇课文的学习，学习和借鉴小说的叙事方式和叙事结构并体味小说中鲜明生动、丰富多彩地刻画人物形象的方法。
四、学情分析
同学们对鲁迅以及鲁迅作品反映的主题已经有了一定的了解，这些都是学习本课的基础，但学生的解读也容易脱离文本，陷入惯有的模式中。小说的主题特别深刻，但学生对对那个时代的社会生活又比较陌生，理解有一定的困难，所以要重点引导学生进行探讨。
高二的学生对于小说并不陌生，相对的也比较喜欢阅读小说。但是学生阅读中关注的更多的是小说的故事情节。所以老师要适时采取情况，引导学生从情节入手，学会归纳总结人物形象，深入分析文章的主题，学会鉴赏小说的基本方法。
五、教学目标
(一)知识与技能
1、掌握文中的的基本字词，了解小说的基本内容，掌握小说的基本要素。
2、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
(二)过程与方法
通过分析小说主人公的人物性格，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法，体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
(三)情感态度与价值观
1、深入认识造成祥林嫂悲剧的社会原因，认识到封建思想和封建礼教的罪恶本质。
2、透过鲁迅朴实冷峻的叙述语言，体会文中蕴涵的激愤的情感。
六、教学重难点
1、教学重点
(1)体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
(2)学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
2、教学难点
理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
七、教学方法
预习法、讨论法、分析引导法、提问法
八、课堂类型
新授课
九、教学过程
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