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1.素质教育的内涵。以提高国民素质为根本宗旨、面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生个性发展、以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

2.以人为本的学生观。学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

3.教师专业发展阶段。福勒、布朗的三阶段发展观，斯德菲的教师更新生涯发展理论，叶澜、白益民的教师自我更新发展理论。

4.教育与社会的发展。教育与社会生产力之间的相互关系、教育与政治经济制度的相互关系、教育的文化功能、教育的相对独立性。

5.教学过程的特点。包括间接性规律、发展性规律、双边性规律、教育性规律。需要注意的是，每一个规律的展开也是需要背诵的。

6.教学原则和教学方法。相信八大教学原则、五大方面的教学方法大家并不陌生，但在考试过程中有很多考生仍然会在这一块失分，原因在于把握的不透，掌握的不够。所以要求大家在牢记每个原则、方法的基础上，将其要求也背诵下来，确保考到即得满分。

7.德育过程的基本规律。学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律，学生在活动和交往中形成思想品德的规律，学生思想内部矛盾转化的规律，学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

1.必背出题点

2.答题思路