教师资格证笔试主观题答题备考思维导图

在备考教师类考试的时候，同学们可能会经常遇到这样一个困扰，就是主观题该如何作答?当然，解决这一问题的途径之一是对考试中涉及到的相关知识点的熟悉把握。但是，也有不少同学反映这样一个问题：为什么明明知识背的很熟，但考试的时候却用不到呢?这很可能是同学们在答题逻辑方面出了大问题。那么，今天我们就来谈谈如何合理地安排我们在教师类考试中遇到的主观题的答题逻辑。

同学们应该都知道或者在考试中也都遇到过几种常见的主观题题型，通常来说，在考试中我们遇到最多的是二类主观题：简答题和案例分析题。

(一)简答题是考试中最常见也是比较简单的一类主观题题型。这类题型主要考察同学们对于考纲中需要记忆考点的熟悉程度。一句话，简答题就是要考大家知识背的熟不熟，牢不牢。可是，有的同学会问，有些题目涉及的得分点我多部背下来了，为什么老师在最后的考试成绩上要给我扣掉1或2分呢?这就是答题逻辑上还不够严谨而导致的失分。让我们来看看下面的例子：

很多同学会马上将德育过程的四个规律写出来，可是考试中仅仅这样作答并不会得到满分，不要忘记，在将德育过程的四个规律作答之前应该简单阐述什么叫德育过程。

接下来，我们来探讨一下论述题的作答方式。不少同学简单的认为，论述题与简答题最大的区别就是，论述题在作答的时候要比简答题在字数上略多一些就可以了。可是，当这些同学面临实际的考试时就会发现，字数的增多并不那么容易，如果是东一句西一句的随便堆砌，分数肯定是不容乐观的。其实，论述题的作答就是一个小议论文，除了要写清论点，即得分点(这部分与简答题相类似)，就是要充实论据了，这也是论述题的关键与难点所在了。论据除了要解释论据，大家不妨试试举举实际的例子。我们来看一个题目：

许多同学仅仅能够写出四个阶段的名称，可是千万别忘记在写出每一个阶段名称之后，要用自己的话将你对于每个阶段含义的理解写出来，也能举举例子，这就是解答论述题获得备考的关键所在。

(二)案例分析题。不少同学在一开始接触这类题型时，认为它们并不难，甚至有同学认为自己不用复习都可以作答这类题目，因为案例分析题的案例都是我们学校中实际发生的事件或者是与我们的实际生活密切相关的事件，单是写写对这些事情的感想就能洋洋洒洒的一大篇，卷子自然被填满了，可是你会发现考试成绩可没那么乐观，甚至有同学对此愤愤不平，认为老师没有认真仔细的批改他们的卷子。问题出在哪里呢?

我们来看个例子：

2、材料中刘老师的做法体现了教育以人为本的理念。具体为以下几点：

第二步，看材料。“一画，二归纳，三联想”。

(1)“一画”,也就是画主体，即材料中出现了那几个主体(一般是教师、学生、家长、班主任、校长)，把他们分别圈出来;

(2)二归纳，即归纳材料中主体间的关系以及事件，理解材料中讲了什么内容;

(3)三联想，就是通过材料反应的内容，联想到体现了教育理论里哪个范围里的理论知识点。

第三步，整理答案。

(1)答案构成“理论+材料分析/归纳”;

(2)把材料中最能看出的观点放在前面;

(3)条理清晰，字迹整洁，言之有理都可得分。

通过以上常考主观题题型作答逻辑的探讨，希望能够帮助与提醒同学们在作答这些题目时的谋篇布局，注意答题思路和方法，决胜案例分析题。