第五项修炼读书笔记思维导图
第五项修炼读书笔记
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思维导图大纲
第五项修炼思维导图模板大纲
第五项修 炼简介
作者：彼得·圣吉 Peter M. Senge
修炼的含义
Why:
组织要修炼，也是为了解决组织内的问题，促使组织更 好的发展
What:：
• 修——意味修身，修行，自律，长期感悟； • 炼——意味着“习”，学以致用，反复训练
How:
• 自己积极的感悟，反复地训练； • 建立企业内的学习型组织氛围。
子主题 3
第五项修 炼的体验
案例体验
你看到的
他看到的
我看到的
学习型组织的七个障碍
局限思考
明争暗斗
管理团队 的迷思
明争暗斗
经验学习 的错觉
鼠目寸光
不能觉察 渐进变化 的威胁
温水煮蛙
专注于个 别事件
就事论事
缺乏整体 思考的主 动积极性
鲁莽行事
归罪于外
互相指责
“五位一体”的修炼
第一项 修炼-自 我超越
第二项 修炼-心 智模式
第三项 修炼-共 同愿景
第四项 修炼-团 队学习
第五项 修炼-系 统思考
五项修炼 的内容
一、自我超越
自我超越 创造 生活
自我超越
个人自我超越：方法
自我研究
心里寻根
兴趣寻找
能力评测
职业期盼与规划
能力修炼
四维能力
心理知晓
专业研究
修炼心态
心态分析
借助工具
专业学习
信息获取源寻找
导师
学习型组织
基础理论阅读计划
组织自我超越
超越自我
自我设限 反应 活着
二、改善心智模式
使用的理论 与我们的行 动一致
决定我们 如何认识 周围世界
改善心智模式 有助于改善组 织的凝聚力和 学习能力
学习型组织 的信条是愿 景、价值观、 心智模式
组织的心智 模式由组织 的领导层心 智模式决定
存在与潜意 识中的个人 心灵地图
三、建立共同愿景
愿景是什 么？
共同愿景 三要素：最简单的说法就是——“我们想要创造什么？”
1、使命——我们为什麽存在？
2、价值观——如何去实现愿景？ 什麽对 我们是最重要的?
3、目标——我们将走向哪里?
愿景的三个层次
个人愿景
团队小愿景
组织大愿景
建立共同愿景的5个阶段
告知：愿景是什么
推销：感召员工投入到愿景中
测试：了解员工对愿景的真实反应
咨询商议：使共同愿景更有广泛性，更加符合实际
共同创造：每个人为实现愿景而工作
四、团队学习
团队学习的基本原理
当需要讨论复杂议题时，获得高于个人智 力的团体能力
需要既有创造性又有协调性的一致行动
不可忽视团队成员在团队中的所扮演的角 色与影响
不抹杀个人的创造力
通过共享信息、知识和精神模式，并建立 在过去的知识和经验基础上
三个关键因 素
第一，对复杂问题要有深入的思考和明晰 的理解。
第二，需要有创新的、协调的行动。
第三，团队成员对其他团队起作用。
深度汇谈
（1）“悬挂”假设：所有参与者都必 须“悬挂”自己的假设，就好比把假设 “悬挂在我们面前” 。
（2）相互信任的伙伴关系：所有参与 者都必须把其他人看成同事，平等相待 。
（3）一个好的“辅导者”：必须有一 位“辅导员”（facilitator）来为深度汇 谈“护持场境”（holds thecontext）
五、系统思考
系统思考 的理解与 应用
系统定义：
由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。 • 在这个定义中包括了系统、要素、结构、功能四个概念，表明了要素与要素、要素 与系统、系统与环境三方面的关系。 • 系统的本质是连接，切断了连接就破坏了系统，改变系统的连接就改变了系统的性 质。
显著特点
人
才
物
产
供
销
系统的另一个显著特点
有效的 反馈
清晰的 目的
特定的形式 组合
系统工具
6M
PDCA
系统思 考的三 个要求
应防止分割思考，要整体思考
应防止静止思考，要动态思考
应防止表面思考，应本质思考
11个微法
1.今日的问题来自昨日的解决方案 2.愈用力推，系统反弹力量愈大 3.渐糟之前先渐好 4.显而易见的解往往无效 5.对策可能比问题更糟 6.欲速则不达 7.因与果在时空上并不紧密相连 8.寻找小而有效的高杠杆解 9.鱼与熊掌可以兼得 10，不可分割的整体性 11.没有绝对的内外
舍本逐末模型
第一，增强治本的反应需要一个长期与共的“愿景”
第二，减弱治标反应需要诚实的说出那些症状解的真相
最终目的: 构建学习型组织思维导图模板大纲
改善心智思维导图模板大纲
心智模式的三个特点:
（1）根深蒂固，深植于人们的心中;
（2）多数人都是“自我感觉良好”;
（3）“人无完人”，每个人的心智 模式必有欠缺之处。
改变心智模式的方法
学会首先把镜子转向自己
学会有效地表达自己
学会开放心灵，接纳别人 的想法
现代人心智模式“ 三要求 ”
气度 • 让别人了解你内 心真实的想法 • 敞开胸怀，耐心 认真听取 别人的 意见
沟通 • 看懂自己 • 理解他人
3“Q” • AQ逆商（Adversity Quotient） • EQ情商（Emotional Quotient） • IQ智商（Intelligence Quotient）
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