一般学习心理思维导图
一般学习心理思维导图介绍学生的学习本质，学习的分类和结果，总结出一系列的学习理论和学说
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思维导图大纲
一般学习心理思维导图模板大纲
学习的概述
个体在特定的情境下，因为练习和经验导致行 为或行为潜能产生的比较特久的变化
学生学习的特点
以掌握间接知识经脸为主
在教师有目的、有计划、有组织地的指导下进行
在学习班集体中进行
主要任务：掌握系统的科学知识、科学的世界观、良好的
品德、技能
具有被动性
以接受学习为主（根本特点）
高效性
学习的分类
主体
人类的学习
动物的学习
机器的学习
按意识水平
内隐学习
外显学习
我国学者
冯忠良：知识学习、技能学习、社会规范学习
潘菽：知识学习、技能学习、道德品质和行为习惯
学生学习
知识学习、无学习、心理学习
奥苏贝尔
学习材料是否以定论的形式呈现
学习性质/材料与原有知识的关系
学习的结果
言语信息
人名、地名、数学符号 四季的形成、天体运行
智慧技能
辨别最基本的智慧技能
应用原理或规则办事能力
认知策略
管理自己的学习过程（向内）
动作技能
肌肉操控怎么做
态度
对人、事物的看法
学习的水平
信号学习
刺激一反应学习
连锁/系列学习
言语联想学习
辨别学习，区分不同
概念学习对同美刺散做出相同的反应圆的概念
规则学习
高级规则学习
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