科学心理学的诞生和发展思维导图

冯特（德），心理学是研究意识的科学，意识的构成成份。

詹姆士（美），杜威、安吉尔，意识的作用和功能。

华生（美），反对研究意识（极端），主张研究可观察、可测量的行为。托儿曼、赫尔、斯金纳和班杜拉修订极端做法。

又称完型心理学，产生于德国，发展于美国，创始人为惠特海默、考夫卡和科勒，不同意构造的心理元素和行为主义心理学刺激-反应，注重知觉原理的研究，强调经验和行为的整体性。了解知觉、解决问题、分析社会行为的一种思维方式。

19世纪后期，奥地利医生弗洛伊德，重视异常行为研究和强调研究无意识现象。把人的心理结构分为三个层次：本我、自我和超我。

20世纪五六十年代，美国，马斯洛、罗杰斯，强调把自我实现、自我选择和健康人格作为人生追求的目标，强调人的潜能在人格发展中的作用。

美国，奈塞尔1967发表《认知心理学》，标志现代认知心理学的诞生，只要研究高层次的思维策略和初级信息加工的关系，研究人们对信息的获取、编码、储存和提取的加工过程。

探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制，研究方法主要有局部切除法、电刺激法和生物化学法。

主要研究认知功能的脑机制、认知与神经系统活动的关系、脑发育与认知功能的发展。