学生健康人格的培养思维导图

生物遗传学近期的研究成果表明，大脑的结构形态、先天的机能特性以及大脑皮层神经过程的特性等都是由遗传因素决定的。

近期脑与人格关系的研究成果还显示，额叶与人格的关系最密切。额叶受损，人的感知能力不会改变很大，但脾气、秉性、待人接物的方式、看待周围事物的态度等会发生巨大改变，即人的性格会变。

地理和气候等自然环境条件对人格的发展也有一定的影响。

每个人都处于特定的社会文化之中，文化对人格的影响是极为重要的。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似的方向发展，而这种相似性又具有一个维系社会稳定的功能。

人格是在长期的社会生活中形成的，而家庭是其最早接触的环境，也是其生活的最主要环境。

父母是儿童最早的老师，父母应该负有对子女进行健康人格教育的社会责任感。

学校是系统传授知识的场所，也是形成学生世界观的重要场所，学生系统地学习知识，了解自然界和社会发展的规律，对形成科学的世界观有重要意义。