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学校群体心理概述思维导图

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本思维导图总结大学心理学第八章学校群体心理知识点学校群体心理概述

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思维导图大纲

学校群体心理概述思维导图模板大纲

一、学校群体心理的含义

(一)群体的概念

所谓群体,又叫社会群体,是两个以上的人在同一目标指引和同一规范的约束之下,彼此影响,相互作用,共同活动的集合体,还可称为团体。群体是个体的集合,但不是一定数量个体简单偶然的集合。那些萍水相逢、偶然聚合的电影观众、街头围观者等,都不能称之为群体。

作为群体应该具有以下特征:

1.共同的目标;2.共同的情感;3.共同的价值规范;4.一定的组织机构

(二)群体的分类

1.正式群体与非正式群体

2.假设群体和实际群体

3.大群体和小群体

4.松散群体、联合群体和集体

(三)学校群体的心理效能

1.教育功能

2.归属功能

3.认同功能

4.支持功能

二、学生班集体

班集体,是班级群体进一步发展的高级阶段,它是在一般班级群体的基础上经过有意识、有目的、有计划的培养和建设而形成的一种高级社会群体。一所学校里有许多班级,但不一定都是已达到高级发展阶段的班级。

作为班集体,它需具备自己的特征:

1.班集体的目标特征------定向统一是班集体的目标特征。

2.班集体的价值特征------集体主义取向是班集体的价值特征。

3.班集体的行动特征------令行禁止是班集体的行动特征。

4.班集体的情感特征------彼此相悦相容是班集体的情感特征。

三、学生非正式群体的独特性。

1.学生非正式群体规模小,人数少

2.学生非正式群体规范的无形性以及较强的约束性

3.学生非正式群体的情感维系性和心理凝聚性

4.学生非正式群体核心人物(领袖人物)的权威性

5.学生非正式群体内部信息传递的畅通性和随意性

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