教资考点马卡连柯思维导图

安东·谢妙诺维奇·马卡连柯前苏联杰出的教育家、作家。

1888年3月13日出生在乌克兰别洛波里镇的一个工人家庭。

1905年从师资训练班毕业后，开始担任教师。

1914年，他进入波尔塔瓦师范专科学校学习。

1917年毕业时，他以优异的成绩获得了金质奖章，同年9月，被任命为克留可夫高级小学校长。

1920年10月，马卡连柯被委派组织一所"少年违法者工学团"(后改名为高尔基工学团)，这是一所管理流浪儿和违法青少年的特殊教育机构。他在那里工作了8年，并于1925年起开始创作《教育诗》。

1928年，他又接任了相同性质的捷尔任斯基公社的领导工作，也工作了8年，并写出了名著《塔上旗》。在高尔基工学团和捷尔任斯基公社总共16年的教育实践中，马卡连柯把3000多名流浪儿和违法青少年改造成为社会有用人才，引起了国内外广泛的关注。

1935年以后，他主要进行教育理论的总结、研究与宣传工作。一生著述颇多，有一百多本(篇)，数百万字。

1939年1月，前苏联政府授予他"劳动红旗勋章"，同年4月1日，因长期劳累过度，心脏病突发去世，年仅51岁。

1.没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。

2.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

3.我们在处理恋爱时应当是自觉的，思想健康的，对自己负责的人，这样就不会演出爱情的悲剧了。

4.学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。

5.意志这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。

6.一个人向前瞻望的时候，如果看不到一点快乐的远景，他在世界上就不能活下去。

7.你们那种最大限度的过问，会使儿子不能长大成为一个真正的人。他有时长大成为一个毫无主见的人，既不能做出任何的决定，又不能做任何的冒险和勇敢行为的人，而有时候适得其反，在某种程度上服从你们的压力，然而，奔腾着的，要求出路的力量有时爆发起来，结果演成家庭的乱事。本来是一个好孩子，结果却成了这么一副样子。

8.任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。

9.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

10.劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

11.品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、健康以及最重要的社会经验的成果。

12.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

13.必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。

14.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

15.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

16.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。

17.教师的威信首先建立在责任心上。

18.培养人就是培养他对前途的希望。

19.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

20.遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。

1.集体教育的重要性、作为群体中的一员要有责任心

2.信任学生的重要性、容错教育、尊重学生