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七年级下册道德与法治 共奏和谐乐章2思维导图

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七年级下册道德与法治 共奏和谐乐章2内容归纳正确处理自己节奏与集体旋律之间的关系?处理角色冲突的方法?等内容归纳

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思维导图大纲

共奏和谐乐章2思维导图模板大纲

正确处理自己节奏与集体旋律之间的关系

每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们可以顺利地融入集体;当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。

处理角色冲突的方法

当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益

我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体生活,感受集体生活带给我们成长的快乐

集体中小群体的影响

积极影响

在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。

在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。

当小群体的节奏融人集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。

消极影响

当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。

如何正确对待小群体?

明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。

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