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七年级道德与法治上册第四单元思维导图

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梳理归纳《人教版七年级道德与法治上册》第四单元重点知识点

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思维导图大纲

人教版《道德与法治》七年级上册 第四单元 生命的思考思维导图模板大纲

第八课 探问生命

生命可以永恒吗

怎么理解“生命有时尽”

生命来之不易,生命是我们自己的幸运;

生命是独特的,不可逆的,短暂的;

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律,我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

怎么理解“生命有接续”

在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命;

在生命的传承关系中,我们能更好的认识和面对自己的生命;

在生命的接续中,人类的精神文明成果也不断积累和丰富。

敬畏生命

为什么要珍爱他人的生命

生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。

如何做到敬畏生命

敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活;

 我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人;

我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。

第九课 珍视生命

守护生命

如何守护生命

需要爱护身体和养护精神

守护生命首先要关注自己的身体;

守护生命要关注自己的内在感受;

守护生命要掌握基本的自救自护方法;

守护生命需要养护我们的精神;

我们的精神发育需要物质支持,但不完全受物质生活条件和外部环境制约,我们要守住自己的心灵;

守护精神家园,传承民族文化。

增强生命的韧性

挫折的内涵(含义)

生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。

如何正确认识挫折对人的影响

生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

面对挫折怎样发掘生命的力量

面对挫折,发掘自身的生命力量,需要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志;

发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人寻求帮助,获得他人的支持和帮助,有助于增强我们生命的力量。

增强生命韧性的方法

欣赏、培养幽默感

和自己信任的人谈一谈

考虑并接受最糟糕的结果

关心、帮助他人

培养某方面的兴趣

第十课 绽放生命之花

感受生命的意义

为什么要探索生命的意义

探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。

怎样理解有意义的人生

能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,承担起自己的责任的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的等等。

生命是独特的,生命意义是具体的,生命的意义需要自己发现和创造。

活出生命的精彩

对待生活的态度会怎样影响生命的质量

人们对待生活的态度,会影响生命的质量;消极的态度会无法感受生活中的美好,在时光的流逝中生命日间空虚;而积极的态度生命将不断地丰富,充满色彩与活力,生命也因此一点点充盈起来。

生命拒绝冷漠

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠,生命拒绝冷漠;

我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地的思考并善待他人;

让我们共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

怎样的生命才是有意义的(平凡和伟大)

每个人的生命都有自己独特的使命;

伟大在于创造和贡献;

做好本职工作,完成自己职责的人生是有意义的。

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