本思维导图总结教师资格证考试综合素质知识点新课改背景下的教师角色
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新课改背景下的教师角色思维导图模板大纲
含义:
教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展;同时,教师还要做学生人生的引路人,引导学生沿着正确的道路前进;要成为学生健康心理、健康品德的促进者和催化剂,引导学生学会自我调适、自我选择。
关键词:
教师引导,学生主体,调动学生的积极性
含义:
教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识。最适宜教师的研究方式就是“行动研究”。
关键词:
审视问题、善于反思、总结经验,改进教学
含义:
教师要有强烈的课程意识和参与意识,要了解和掌握各个层次的课程知识,包括国家层次、地方层次、学校层次、课堂层次和学生层次,以及这些层次之间的关系。同时,教师要提高参与课程建设的能力,还要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。
关键词:
设计课程、研究课程、优化课程
随着社会的进一步发展,学校已不能再关起门来搞教育,而应该同社区发生各种各样的联系。学校要引导和参与社区的一些社会活动,尤其是教育活动;社区也应向学校开放自己可供利用的教育资源,参与学校的教育活动。在这种情况下,教师的角色也要转变,从仅仅是专业型教师、学校型教师,拓展为“社区型”教师。
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