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教育活动中逻辑知识思维导图
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小周不恰香菜 浏览量：22022-08-11 22:02:25
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充分了解教中学师资格证考试中关于《教师综合素质》教师基本能力的内容（教育活动中逻辑知识命题），记住关键知识点。
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思维导图大纲
教育活动中逻辑知识思维导图模板大纲
概念
反映事物（对象）属性和范围的思维形式；是思维形式最基本的组成单位，也是构成命题、推理的要素
概念的基本逻辑特征
①内涵：概念所反映的事物的特性或本质
②外延：概念所反映的特有属性的事物
概念的种类
①普遍概念、单独概念、零概念
②实体概念、属性概念
③正概念、负概念
④集合概念、非集合概念
概念间的关系
概念的相容关系
①全同关系
②真包含（于）关系
③交叉关系
概念的不相容关系
①矛盾关系
②对立关系
③不相容并列关系
明确概念的逻辑方法
最常用的逻辑方法是“属加种差定义法”，即被定义项=属概念+种差
具体步骤为
①找出直接包含被定义概念的邻近属概念，以确定被定义项所反映的对象属于哪一个大类
②找出该大类中除被定义概念外的其他种概念
③用被定义概念与它们一一加以比较，从而找出其间本质的差别即种差
概括和限制
①限制
过增加内涵，从属概念得到其种概念的逻辑方法，所以必须在有种属关系的概念之间进行
②概括
通过减少内涵，扩大外延，从种概念得到其属概念的逻辑方法
中学教师在教育活动中要遵守概念思维形式的要求
①准确把握概念的内涵和外延
②明确概念的种类，准确地使用概念
③充分了解概念间的关系
④知道如何给概念下定义
沪公网安备 31011502019485号
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