语言学概要复习提纲语言学的功能树形表格思维导图

语文学三大发源地的语言研究各有侧重，共同特点是都注重实用性，与当时社会的需求紧密关联，都形成了丰硕的研究成果，为语言学的诞生奠定了坚实的基础。

①研究对象不同 ②研究任务不同

产生时间:19世纪初 社会背景:资产阶级革命的成功 特 点:用历史比较法研究语言 奠基人：拉斯克、葆朴、格林等。 历史地位:摆脱了过去从属经学的附庸地位，标志着语言学走上独立发展的道路。

基 础:历史比较语言学 时 间:19世纪中叶 奠基人:德国的洪堡特和瑞士的索绪尔 索绪尔被尊称为“现代语言学之父”，他死后由其学生编辑出版的《普通语言学教程》具有划时代的作用。

索绪尔提出的主要理论是： ①区分“语言”、“言语”和“言语活动”。 ②明确了语言学的研究对象：“语言学的唯一的、真正的对象就是语言和为语言而研究语言。 ③论证了语言的符号性：语言符号是由“能指”和“所指”所构成的。 ④提出了组合关系和聚合关系。

创 始 人：乔姆斯基（《句法结构》）

主要观点：认为语言描写和分析的目的不在于分类，而在于建立一种理论，在于研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。

理论构成：主要包括生成规则和转换规则两部分。 ①生成规则包括一套短语结构规则和词汇插入规则。 ②转换规则主要指不同句式或结构间的转换。如核心句和非核心句之间、表层结构和深层结构之间的转换等。

含义：是语言学和其它社会科学以及自然科学之间相互渗透所形成的交叉性、边缘性学科，如社会语言学、病理语言学、统计语言学等。