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《短诗三首》思维导图

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2022-09-18 09:44:40

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部编版四年级下册语文第9课《短诗三首》课文原文、知识点及教案

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《短诗三首》知识点思维导图模板大纲

部编版四年级下册语文第9课

课文

原文

　　繁星（七一）　　这些事—— 　　是永不漫灭的回忆；　　月明的园中，　　藤萝的叶下，　　母亲的膝上。

　　繁星（一三一）　　大海啊！　　哪一颗星没有光？　　哪一朵花没有香？　　哪一次我的思潮里　　没有你波涛的清响？

　　繁星（一五九）　　母亲啊！　　天上的风雨来了，　　鸟儿躲到它的巢里；　　心中的风雨来了，　　我只躲到你的怀里。

会写

生字词语

繁星漫灭藤萝膝上波涛

指导书写

“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五笔写成的“”。

会读

多音字

尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）溜：liū（溜走）liù（眼尖手溜）

能归纳词语

近义词

漫灭——磨灭回忆——记忆思潮——思绪（思想）

反义词

漫灭——长存

能理解

理解词语

漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。

思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。

波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。

清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。

作者简介

冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代作家、诗人、儿童文学家。冰心受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,创作了很多无标题的自由体小诗,这些小诗风格晶莹清丽、软柔俊逸。主要作品有《冰心小说散文选集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》《繁星》《春水》等。

课文重点梳理

学习《繁星》(七一)

①读了这首诗,你的眼前出现了一幅怎样的画面?

抓住“月亮、藤萝、母亲的膝上”来想象这些形象的样子。

②“这些事”指的是哪些事?

童年的那些事。

③“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?

对母亲的怀念和儿时快乐生活的深切怀念。

学习《繁星》(一三一)

①这首诗运用了什么修辞手法?

反问

②这样写有什么好处?

强调了星星的光、花的香、思潮里波涛的清响。

③这首诗表达了诗人怎样的情感?

对大海的热爱。

学习《繁星》(一五九)

①这首诗中有两个“风雨”,请你圈出来,体会它们有什么不同。

第一个“风雨”指的是刮风下雨,第二个“风雨”指的是作者遇到的坎坷、挫折。

②心中有了“风雨”,作者要躲到哪里?

母亲怀里

③一个“躲”字,你体会出了什么?

“躲”字表达了作者对母亲的依恋,同时也赞颂了母亲怀抱的温暖和母爱的伟大。

拓展延伸

现代诗也叫“白话诗”“新诗”,一般指五四运动以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上,借鉴吸收西方和日本诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。现代诗具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。它的语言趋于口语化、散文化。其诗歌形式自由,意蕴丰富,一般分为叙事诗和抒情诗。本课所选的三首短诗均为抒情诗。