阅读教学和写作教学思维导图
中学语文教学论之阅读教学和写作教学总结概括思维导图
树图思维导图提供 阅读教学和写作教学 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 阅读教学和写作教学 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：45a0899ac86805594d6045e89b8c3699
思维导图大纲
阅读教学和写作教学思维导图模板大纲
阅读教学中“整体把握”包含的主要内容
阅读的综合能力包括感知能力、理解能力、鉴赏能力，这种综合能力的培养需要借助于学生对读物作整体把握。
整体把握的方法主要有以下几点：
1．对文本进行整体观照
整体观照包含三个层面的含义：
第一，对文本整体的观照；
第二，从整体上观照文本局部
第三，“整体—局部—整体”地观照。
2．抓住关键的词语、句子展开教学
阅读要去寻找“文眼”“诗眼”，这些是决定文本整体性质的关键词、关键句。
在教学中要引导学生把它放在整体中去品味。
3．不能肢解有机整体，断章取义地说教
作品总是一个整体，其中的字词句段是大小不等的局部，只有从整体上关照才能深刻地体会局部。
4．把分析段落作为把握文本整体的手段
分析段落不能孤立地进行，必须注意到段落的内在联系，尤其要注意每一段在整体中的作用和意义，不然就容易造成理解上的片面性。
写作教学的基本要求
1.义务教育阶段写作教学的基本要求：
①贴近实际
②培养兴趣
③说真话、实话、心里话
④想象和幻想
⑤自由表达和创意表达
2.高中阶段写作教学的基本要求：
①切题
②文体恰当
③感情真挚
④思想健康
⑤内容充实
⑥中心明确
⑦语言通畅
⑧结构完整
3.高中阶段写作教学的发展性要求：
①思想深刻
②内容丰富
③文采飞扬
④有所创新
相关思维导图模板
树图思维导图提供 《写作脑科学》全书内容思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 《写作脑科学》全书内容思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：90261608d53ff304385bced583dd6249
树图思维导图提供 麦肯齐大学教学精要：深化与个人见解 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 麦肯齐大学教学精要：深化与个人见解 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：f43d1131546624acae4b4a33a1a610b5
沪公网安备 31011502019485号
上海工商